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课题 一道几何综合题解法的探究时间2017年4月11日授课教师：李保申教学目标1、通过对问题的研究，感受解决几何问题的思维过程，培养学生的问题意识及对几何问题的探究意识，2、通过对问题的分析解决，学生可以从不同角度去分析问题，进一步提高学生解决问题的能力,从而发展学生的思维能力。重点如何分析解决几何问题难点几何问题的分析方法提出问题题面:（2016海淀一模）在ABC中，AB=AC，BAC=，点D在射线BC上（与B、C两点不重合），以AD为边作正方形ADEF，使点E与点B在直线AD的异侧，射线BA与射线CF相交于点G（1）若点D在线段BC上，如图1. 依题意补全图1； 判断BC与CG的数量关系与位置关系，并加以证明；（2）若点D在线段BC的延长线上，且G为CF中点，连接GE，AB =，则GE的长为_，并简述求GE长的思路图1 备用图思维方法拓展 备用图 备用图 思维方法归纳总结总结归纳作业布置【 2016西城一摸】28在正方形中，点是射线上一个动点，连接，点，分别为，的中点，连接交于点（1）如图1，当点与点重合时，的形状是_；（2）当点在线段的延长线上时，如图2依题意补全图2；判断的形状，并加以证明；（3）点与点关于直线对称，且点在线段上，连接，若点恰好在直线上，正方形的边长为2，请写
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