小学数学北师大2011课标版三年级买文具 (2).doc_第1页
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文档简介

第二课：买文具 教学内容：P5 7（第一课时） 教学目标： 1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。 3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。 4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。 重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习 1、 上节课，我们学习了小熊购物。通过学习，我们知道了：（1、 ）在一个算式中，有乘法又有加法，先算，再算。（2、 ）在一个算式中，有乘法又有减法，先算，再算。2、 练习 （学生说说先算什么，再算什么，然后再计算。） 46+3 20-35 二、探索新知 课件出示P5 主题图，引导学生观察。1、 在文具店里你都看到了哪些数学信息？（学生自由分享）2、 你能根据这些数学信息提出数学问题并试着解答吗？（指名学生回答。）3、笑笑也来到了文具店，她买了什么？遇到了什么问题？学生找信息并提出问题：笑笑共需要付多少元？4、 解决问题 （1） 在小组内和你的小伙伴说说你的想法，说完后，把你的想法写在本上。 （2）全班讨论交流，学生展示自己的想法。（投影仪展示） 弄清楚算式“183+4”中的“18”表示3本作文本18元， “183”表示1本作文本多少元。所以“183+4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元？ 因此计算“183+4”的时候，应先算183=6，再算6+4=10，用脱式计算。 （3）板书算式。 183+4 =6+4 =10（元） 答：笑笑一共需要10元。5、尝试 （1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？ （2）学生同桌讨论后尝试独立解答。 （3）让学生将自己的想法写在黑板上，并解释自己的想法。6、小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减） 7、说一说下面哪种做法对。 先说说哪种做法对?再说说不对的错在哪里？总结脱式计算写法： 1、不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该 相等。 2、先算乘除法，再算加减法。 三、巩固练习： P67练一练1、2。四、总结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）五、
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