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第九单元组课题第九单元 数学广角推理共3 课时第 1课时教 学 内 容课本P109例1和做一做。教 学 目 标重点、难点或关键1、让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。2、体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。重点：培养学生初步的分析、推理能力。难点：培养学生有序地、全面地思考问题的过程。教学具准备课件等教学时间月 日主备邱小琴教 学 过 程教师添改一、谈话引入。 1、新学期开始班里来了一对双胞胎（课件）你能分出谁是哥哥，谁是弟弟？为什么？学生可能回答不能，因为他们长得一模一样。2、（课件演示）其中的一个说：“我不是哥哥。”那么你们能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？你为什么这样判断？说明理由。3、刚才根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥谁是弟弟。今天我们就来学习简单的推理。（板书课题：简单的推理）二、探究新知。1、教学例1。（课件出示情境图）（1）图上告诉了我们什么？小红拿的是语文书，小丽拿的不是数学书。（2）先确定谁拿的是什么书？为什么？因为小红说“我拿的是语文书。”所以小红拿的是语文书。（3）接着又知道谁拿的什么书？为什么？因为小丽说“我拿的不是数学书。”所以小丽拿的是品德与生活书，那么小刚拿的是数学书。（4）谁能连起来把刚才的推理过程完整地说一说呢？学生思考，交流。2、思考：你还有别的方式来表示推理过程吗？可以用连线的方式来表示推理过程。教 学 过 程教师添改3、学儿歌：我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，确定哪个先排除，剩下越少越好猜。三、巩固练习。1“做一做”第1、2题。（课件出示）学生读题，独立完成。点名学生说推理过程。2、发展练习。（排队游戏）李冰、王亮、胡江，张风一起排队上车。张风在李冰和王亮的中间，胡江在最后面，李冰不是第一个。请把他们的名字从前往后写下来。思考：你先确定谁的位置？为什么？要求学生先独立思考，然后小组讨论统一意见，最后请组长汇报思
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