英语人教版九年级全册Unit 9 Section A 第二课时.ppt

Unit9IlikemusicthatIcandanceto ZhengYangSchoolWangXiuyan 本单元以music为中心话题 让学生学会用定语从句谈论自己所喜爱的艺术 学习表达自己的爱好 从结构内容上说 定语从句是初中阶段必须了解的一种句法结构 本单元将通过一系列的练习 句型结构练习 听力练习 精读写作练习 自我检测 泛读练习 来达到学习目的 完成学习任务 共需要七个课时 本课时所进行的是基本的句型结构和部分听力练习 是整个单元的双基 基本和基础 本节课是本单元的第二课时 其重点任务是巩固新的语言 因此 这一节课我分为两个部分 第一部分引入定语从句的巩固学习 第二部分围绕课题 这一话题展开思维 听力 口语训练进行授课 最终完成本课时的教学任务 教材分析 知识目标 WHO和THAT引导的定语从句 能力目标 通过训练 使学生学会使用定语从句这种结构表达 交流自己的偏爱 喜好 情感目标 勇于表达 张扬个性 体验什么是良好 健康的爱好和习惯 本课重点 运用WHO和THAT作引导词的定语从句 教学目标 本课难点 定语从句和听力练习 本课主要采用任务型教学法 情景教学以及多媒体辅助课堂教学 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 利用现代教育技术优化教学过程 通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境 把学生吸引到活动中去 并激发他们主动参与学习的欲望 努力培养学生的自学能力 在传授知识的同时授以科学的思维方法 在课堂教学中巧妙运用教学艺术 适当安排自学 小组交流 全班讨论 游戏 竞赛等活动 鼓励学生勇于说 乐于说 提高运用语言的能力 变 讲堂 为 学堂 变 要我学 为 我要学 从而从根本上打破传统的课堂教学方法 建构一种新型的现代教育模式 使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流 教法 教学环节 学生角色 Lead in 教学活动 Feedback 被激活 设疑 传授 组织 激励 Presentation Task 发现知识 实践合作 体验评价 师 生 师 生 生 生 师生 生 教师任务 教学流程 Let sdance Task1 1 热身2 以旧带新 自然过渡3 熟悉一些关于音乐的名词和形容词 如果大海能够唤回曾经的爱就让我用一生等待如果深情往事你已不再留恋就让它随风飘远如果大海能够带走我的哀愁就像带走每条河流所有受过的伤所有流过的泪我的爱请全部带走 大海 Iprefermusicthathasgreatlyrics 双节棍 Idon tlikemusicthatisnoteasytounderstand Proudofyou Ilikemusicthatisquietandgentle 根据句子练习的 做会话练习 A Whatkindofmusicdoyoulike B IlikemusicthatIcansingalongwith Whataboutyou A Iprefermusicthathasgreatlyrics Ilikemusic Themusicissweet Ilikethemusic thatissweet 修饰先行词themusic Task2语法点讲解 Iprefermusic Thisisthedoctor Ifoundthekey Ilovemusic Ilovethesingers thatIlostyesterday thathasgreatlyrics thatIcansingalongwith whosavedtheboy slife whowritetheirownmusic 小组比赛 2a Listenandcircle T fortrue or F forfalse CarmenlikesmusicianswhoplayTFdifferentkindsofmusic XuFeilikesDanDervish TFCarmenlikesmusicthat sloud TFXuFeiprefersgroupsthatplayquietTFandgentlesongs 各种各样的 XuFeiprefersgroupswhowritetheirownsongs Carmenlovesmusicwhoplaydifferentkindsofmusic XuFeilikesmusiciansthat sreallyloudandenergetic Carmenlikesmusiciansthatplayquietandgentlesongs Listenagainandmatchthesesentenceparts Pairwork lookandsay Whodoyoulikebest Ilike Why Becase TheyarefamoushostsinCCTV Doyouknowwhotheyare Whichonedoyoulikebest Why Makeupaconversationwithyourpartners A WhichhostdoyoulikebestinCCTV B IthinkLiYongismyfavoritehost A Whydoyoulikehim B Becauseheissohumor A Whataboutyou C C IlikeWangXiaoyabestbecausesheissosmart Blikesthehostwhoishumor Clikesthehostwhoissmart Whatkindofsingersdoyoulike Writeyourownsentences Ilikesingerswho Iprefersingerswho Task3设计采访任务 设置情景 根据课堂时间 灵活安排采访同学或老师 关于他们最喜爱的人和物 目的 学习句型 Ipreferteacherswho Ilikebooksthat Makeasurvey Interviewyourclassmatesabouttheirfavoritepeopleandthi