研修总结 武安三中 刘礼军.doc

我的远程网络研修总结个人信息姓名市县所在单位任教学科任教学段刘礼军邯郸市武安市武安市第三中学物理高中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类提交类交流类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）阅读简报数五个（1）完成至少六个课后作业（2）完成一个教育叙事故事）（3）完成一个研修总结（1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）加分项（部分作为评依据）（1）观看视频答疑回放（1）提交课程学习笔记（2）提交研修日志（3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动（2）参加“我的课堂我做主”活动（3）参加“资源征集”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。通过本次培训受益良多，其中给我感触最深的是模块二公共科目师爱的智慧和模块三专业科目高中物理选修3-2模块设置有效物理“探究问题”，促进物理探究活动发展。经过师爱的智慧课程学习，我认识到“爱是一种理解”，它需要教育者拥有一颗不老的童心，唯有这样，才能真正理解教育，理解我们的学生。教师要成为良师，更要成为学生的益友，这就需要发挥教师的智慧，发现学生的潜力，共同进步。在学习专业课时，我认识到学习历史不能脱离课本，要一切以课本为中心，以学生为本，这样学生才能学懂历史。在选修3教学过程中，学生对重点难点的把握各有千秋，物理教学重点在于让学生对课本的知识做到熟练把握，掌握线索与条理性，但物理教学的难点关键在于学生，因为学生对知识把握程度不同。总之，在我的物理学中，对课本知识要做到深入浅出，对知识重点要掌握，在讲授难点时，要考虑到学生接受能力，适可而止。研讨交流活动的收获在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。在本次培训中我提出最有价值的问题是: 怎样做好一个物理学的老师?怎样提高物理成绩?在物理教学中，教师时刻要启发学生思考，在现实生活中哪些现象与本节所学的内容有关，教师尽可能结合所学知识与之联系起来，对于学生经常这样潜移默化的引导和训练，学生也会在现实生活、网络、电影中找到物理知识，使物理知识真正渗透到学生的心灵并对起人性发展产生深远的影响。通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对教学新观念有了新的认识，新课改势在必行；通过参与在线研讨和交流，我感受到了远程研修的好处，对自身教学与修养有了较大提高；通过完成提交作业，我锻炼了自身写作能力；通过阅读简报，我分享到了主要的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。活动的收获您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 我参加了书林大会。在书林大会的推荐书目中，我有幸读了郭振有先生的回归心灵，重建教育一书，从书中我学到了很多，在日常生活中有时我们被种种情绪、思想和欲望主宰，但有些时候，我们依然能极其清晰、深刻地感受到自己的心灵，欲望功利，争强好胜使我们存在，而心灵决定我们存在的品质。身处陋巷的颜回，只有粗粮清水但快乐无比；幸福本身不由你获得多少决定，而是决定于你感受到多少。幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。有自己清晰而成熟的教育教学理念，是一种幸福；有自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福；有自己的教育理想和信念，是一种幸福。教育叙事故事教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？通过阅读其他教师的教育叙事故事，我深深感受到教师这个职业不仅仅是为了教会学生知识，其实教会学生做人才是身为人师的真正目的。在教学中我们会碰到很多的问题，尤其是高中教学，根据高中学生的具体实际情况，这就要求我们在教育学生时要讲策略，讲方法做为一名教师，一定要知道“亲其师，重其道”的道理，对待学生要有爱心，有责任心，对学生要平等，不能以成绩论英雄，对待学困生、后进生进步更要如此，教师付出的努力要更多。在以后的日子里我更应该用我的真心与真情去培育我的学生。总之，教师这条路“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。实践活动与学习反思教学行为改进教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程（1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。）高中物理必修2物理规律教学中的科学探究及案例评析以“动能定理”教学为例（2）（此内容原来的教学片断）应该来说动能定理是高中物理最重要的定理之一，本节课是动能和动能定理教学的第一课时，是整个动能定理教学中基础环节，也是最重要的环节，这节课主要是帮助学生了解动能的表达式，掌握动能定理的内容，学会简单应用动能定理解决物理问题，体会到应用动能定理研究问题的优越性。动能定理主要从功和动能的变化的两个方面来入手。（3）（此内容改进后的教学片断）对于新课程的课堂的教学，应该是把更多的时间交给学