太阳是大家的.doc

太阳是大家的教学设计一一、欣赏朝霞、落日图，导入。师：无论是日出，还是日落；无论是绚丽的朝阳，还是灿烂的晚霞，都给人们带来无尽的遐想和美的享受，多可爱的太阳啊！今天,我们就要来学习一首描写太阳的诗歌。题目是：（板书）太阳是大家的。二、初读感知，学习生词师：请同学们轻轻地打开课本，选择自己喜欢的方式读这首诗歌，读书时注意读准字音，读通句子。做到三个不：不漏不添不错。开始吧！师：同学们读的真认真啊！那老师来考考你们。（出示生字词）这些新的面孔你认识吗？谁有信心读好它？（点读）读的很准确！能当小老师带着大家读三遍吗？师：这几位小老师真棒啊！这首诗歌一共有四小节，我们分别找四位同学来读，（读的过程中及时纠错，例如：彤t n g ,红彤彤t n g，陪着pi）随机指导写字二、指导精读一、二节，积淀感悟学习第一小节、师：同学们,古人云：诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要一边读一边想画面，把看到画面后产生的情感融入到你的语言中，你一定会有新的读书收获。大家试试看，自由地读一读第一小节。（自由读文）、师：敢挑战的孩子勇敢的站起来朗读。其他同学仔细听，谁读的最好？认真想，你都看到了什么画面？（听学生朗读）、指名读（读得怎样谁来说说？）、师：同学们听得真仔细是个好习惯，那自己在读的时候，你仿佛看见了什么画面了吗？预设：生：我仿佛看到了白云。（师：把这句话说的更具体，更生动些。生：我在蓝蓝的天上看到了朵朵白云。师 ：你说的真好！）生：我仿佛看到了晚霞。师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀！（点击图片“朵朵白云”）夕阳西下，太阳让白云发生了神奇的变化，看！（点击出图“红彤彤的晚霞）白云变成了？你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗？是呀！白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍？（出示第一小节）师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，你不想驻足欣赏这美景吗？所以“朵朵白云”应该读得慢一些。那晚霞是因为它与众不同的色彩才美丽，所以“红彤彤”应重读。你再试试。师：有进步！就像他这样，让我们一齐美美的读读第一小节。5、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。学习第二小节1、师：太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画.2、生自由读文3、师：太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？（结合学生的回答板书：洒-鲜花，拔-小树，陪-小朋友）你喜欢太阳做的哪件好事你就把它多读几遍。读的时候想想你都看到了什么画面！生：我喜欢“太阳把金光往鲜花上洒”这句，（师引导：你看到无数的鲜花在阳光照射下显得？生：很开心，那把你开心送到句子里!生：我喜欢第二句，我看到小树在长高呢！小树很高兴！师：把你的感觉也通过句子表现出来！生：我喜欢第三句，我好象看到小朋友在阳光下游泳、玩耍！师：假如你就是这些鲜花、小树、还有小朋友，太阳暖烘烘的照着你，你的心情怎么样？那就快把你的开心、快乐、满意送到句子中去读读！让别人听出快乐！2、同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？他还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想从哪个字，哪个词你发现太阳的这份爱？（生默读，师：如果有什么词已经跳到你的心上，你赶紧抓住它，由它想开去）并把它勾画下来-生：从洒字看出，太阳对我们很关心！（引导：你的眼光很犀利！一下子就抓住了这个词！你能不能用动作来表示一下!）生作动作。师：全班学生试着做生：我还从拔字看出了太阳照耀小树，给它营养，让它长得很快。师：原来“拔”是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。那你也能用一个动作来表示一下吗？生做动作，全班学生试着做。生：我从“陪着”感受到太阳就好象大人一样看护着我们师：引导：你看到文字背后的情感！在小朋友的眼中太阳就是他的同学们这就是读书，一个词一颗心哪！ 同学们，一个陪、一个洒、一个拔，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱这情表达出来吧！自己读一读。师：和同桌比比，看谁能读出对太阳的喜爱之情？（自由练读）师：带着这种理解我们再来深情的读读这段话，把它永远的留在脑海中。师：太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐吗？你从哪里知道的？生：省略号师：“省略号”在这表示什么生：太阳还做了许多的好事，没有说完。师：聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？太阳把她光芒洒遍每个角落，（电脑出示图片，学生欣赏)让我们跟随着图片来到果园里、社区里、大海边、森林里、我们也做回小诗人，结合老师展示的图片，也可以大胆的想象，像书上那样用优美的诗句来表扬表扬它做的好事吧（出示相关句式：“她把：-”）14、学生练写并交流师：为我们班的小诗人鼓掌。（她把温暖的阳光送到世界各地。太阳让春天变得更加灿烂美丽！她让柳树长出漂亮的绿头发，她让小草更绿了，她让小树更挺拔了，她让森林更加茂盛了，她让我们的生活充满生机！）师：太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节三、学习三、四节情感体验，深化主题。1、师：快乐的一天就要过完了，太阳要走啦！你们心情怎么样啊？ 2、师：那我们去送送它吧，用自己喜欢的方式读读第三节，把你的舍不得读出来哟！（生自由朗读）3、师：太阳就要从西山落了！它要去哪儿？生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。4、师：人们睡觉了，此时，应怎样读？（指导朗读）生：轻轻地，悄悄地。5、师：带着你的感悟我们再来一遍。读！（及时评价：这时读得很好。）此时的太阳他又去往别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。思考：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了？生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们7、师：是的，他们也渴望太阳把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍 太阳不仅帮了我们国家的鲜花，小树和小朋友，还帮了别的国家的鲜花，小树和小朋友，它使属于全世界的，是属于我们大家的。所以课文的题目是：（太阳是我们大家的）四、拓展1、师：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去？生：外国小朋友，你们好！欢迎你们来中国玩。希望我们能在一起玩。希望我们能团结友好相处2、师：同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。是啊，我们生活在同一个世界，有着同一个梦想，让我们和全世界的小朋友一起放飞和平鸽，让和平鸽把和平之花、团结之花带到