小学数学人教2011课标版二年级2-4的乘法口诀.doc

24的乘法口诀教学目的:教学重点和难点：重点：理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。难点：口诀的运用教学过程：一、导入：这节课我们要学习新的知识，学习知识时，看哪位小朋友最肯动脑筋，小精灵还要给你发奖品呢！以奖品吸引学生的注意力，激发学生学习数学的兴趣。二、新授：1（1）2的乘法口诀。教师出示图片并进行说明：小聪和小娟他们种的向日葵已经发芽了，他们可开心了！老师提问：谁知道每棵幼苗上面有几片小叶？学生自由回答，教师引导学生写出乘法算式口诀。配合学生回答，教师总结：一棵幼苗上张开两片子叶。板书：2l=2，12=2。教师讲解：1个2是2，我们可以说成一二得二。教师让学生看2棵幼苗，引导学生得出口诀二二得四，并板书：二二得四，22=4。（2）3的乘法口诀。教师出示第二幅图片，让学生看长高的向日葵，每行有多少棵向日葵？可以说成几个？要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？可以编什么样的口诀？教师引导学生结合加法算式归纳出3的乘法口诀。教师板书如下：（3）4的乘法口诀。教师出示图片。让学生仔细观察图片上的内容，填出下面每次加4的结果。学生自由活动，教师巡视指导。教师引导学生借助图片和2个4、3个4、4个4相加的和，根据乘法的意义编出各句口诀。教师板书如下：（4）教学11。想一想：11=？引导学生联系“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2、1个3是3、1个4是4，那么1个1还是1，也就是1乘1得1，推出“一一得一”。板书：一一得一。2教学乘加、乘减题。教师出示图片。教师让学生仔细观察图片，思考问题：每棵玉米上有几个玉米棒呢？小熊掰走了几个？学生讨论交流，选代表回答，教师进行总结：每棵玉米上有3个玉米棒，小熊掰走了一个玉米棒。教师提问：还剩几个玉米棒呢？鼓励学生发现不同的方法。教师培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，引导学生用加法和乘法来进行计算。配合学生的回答，教师板书，并进行总结。加法计算：3332=11；乘法和加法计算：332=11；乘法和减法计算：431=11。3用数学解决简单的乘法应用问题。教师出示图片，并说明：小朋友，森林里的小动物为了度过寒冷的冬天正准备盖房子呢。他们请来了力气最大的大象，帮他们运送木头，你们看他们来了！大家仔细观察图片，从图上你发现了哪些信息呢？根据这些信息你能提出什么数学问题呢？问题：一共运了多少根木头？学生分小组合作，讨论解决问题。教师引导学生分析：一头大象运2根木头，3头大象运3个2根。求3个2相加的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。小组选代表汇报，教师根据学生的汇报进行板书。222=6（根）；32=6（根）；23=6（根）。教师进行小结：刚才在解决“一共有多少根木料？”的问题时，有的同学是按以前学过的加法来解决的，还有的根据乘法的意义，求几个几是多少？，可以用乘法来解决，请大家比较一下哪种方法简便？学生回答，教师进行评价总结。三、练习：刚才你们学得很好，小精灵很高兴，小精灵要带你们去玩一玩，上哪儿去了？注意听。小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？1口算：（卡片出示15道题）口算能力的训练是重点，所以必须进行持久地训练。2投篮比赛：（说明：每人分一张卡片）师：小白兔和小花鹿进行投篮比赛，看谁投得准，投得快。（给做的快得同学发“优胜奖”）学生对游戏有极大的热情，而且学生能够看到动态的卡通人物，会非常积极地进行比赛。3游戏：“逮鼠比赛”说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。黑猫队，3人；白猫队，3人。（戴头饰）师：看哪一组能在最短的时间内找出所有的算式卡片。（给获胜方发“合作奖” ）二年级的学生喜欢活蹦乱跳的，所以安排这种活动最适合他们，但必须注意调控课堂的纪律。 “做一做”，让学生同桌之间进行对话。同学群体之间互相监督，这样有利于良性的竞争。四、教学小结1同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？2让学生回忆整节课的内容，这样更加深了学生的记忆。五、布置作业背诵口诀。六、板书设计11=1 一一得一 1