语文人教版四年级上册爬山虎的脚.doc

6、爬山虎的脚教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2004年版教内容来源：小学四年级语文(上册)第二组教学主题：爬山虎的脚课时：共2课时，第1课时授课对象：四年级学生设计者：任丽叶/中牟县荟萃路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。(2)引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。(3)使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。2学情分析四年级的学生对植物比较感兴趣，所以本课能引起学生的阅读兴趣。教师可以放手让学生自读自悟，然后适当点拨。3教材分析这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是怎么一步一步往上爬的。课文第二自然写爬山虎的叶子，从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第三四五自然段。作者形象的把爬山虎茎上的卷须比作脚，非常生动形象的描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。在第四自然的作者通过“触、变、巴、拉，贴”等一系列动词，清楚的写出来爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系。教学目标1.认识本文生字，学会本文生字。2.了解爬山虎的特点，感受爬山虎叶子的可爱。3.背诵第二自然段。评价任务任务一：通过朗读，认识本文生字，学会本文生字。任务二：通过朗读与小组讨论，感受爬山虎叶的美。任务三：通过朗读，会背诵第二自然段。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点反思环节一导入新课观看视频。直观形象观看爬山虎的样子。展示搜集的关于爬山虎的图片。环节二整体感知，理清脉络提出初读课文要求：1、读准确课文，找出自己不会的、不准的字。1、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。（完成目标一）完成字词的学习（评价任务一）整体感知，理清脉络。2、提问每个每个段落的意识2、交流，回答问题环节三学习爬山虎的叶子提问“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。学生轻声读第二自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。（完成目标二）感受爬山虎叶的美（评价任务二）感受爬山虎叶的美。展示爬山虎的叶子的图片。伴随图片学生默读第二段，理解课文怎样写长大了的叶子理解课文怎样写长大了的叶子。背诵第二自然段（完成目标三）会背第二自然段（评价任务三）附：板书设计6、爬山虎的脚刚长出来：嫩红、嫩绿叶子美长大了：绿的新鲜一顺朝下-漾教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2004年版教内容来源：小学四年级语文(上册)第一组教学主题：爬山虎的脚课时：共2课时，第2课时授课对象：四年级学生设计者：任丽叶/中牟县荟萃路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。(2)引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文。(3)使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。2学情分析四年级的学生对植物比较感兴趣，所以本课能引起学生的阅读兴趣。教师可以放手让学生自读自悟，然后适当点拨。3教材分析这篇课文细致的描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是怎么一步一步往上爬的。课文第二自然写爬山虎的叶子，从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿，长大后的叶子引人注目，并给人一种非常舒服的感觉。课文的重点部分是第三四五自然段。作者形象的把爬山虎茎上的卷须比作脚，非常生动形象的描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样向上攀爬的。在第四自然的作者通过“触、变、巴、拉，贴”等一系列动词，清楚的写出来爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系。教学目标1.研读三四五自然段，感悟爬山虎脚的特点。2背诵三四自然段。评价任务任务一：通过朗读、分析会用准确、生动的语言写出爬山虎的脚的特点及如何向上爬的。任务二：通过朗读会背第三、四自然段。教学过程教学环节教师活动学生活动评价要点反思环节一复习引入1指导同学回顾上一节所学内容。学生找出爬山虎的叶子的特点，脚的样子，怎么爬和脚的变化。找出爬山虎的叶子的特点，脚的样子，怎么爬和脚的变化，体会爬山虎的特点。2引入新课，板书课题。环节二了解爬山虎脚的特点。1教师范读地三自然段。1学生边听边圈出写爬山虎脚的特点孩子用自己的语言说出爬山虎脚的特点。（评价任务一）合作交流，爬山虎的脚的位置、形状、颜色。2指导交流汇报。2.四人小组合作交流，探讨：一.爬山虎的脚的位置、形状、颜色是怎样的？3.展示爬山虎的脚图片。3.学生进一步了解爬山虎脚的位置、样子、颜色。用自己的话与同桌相互说一说。（完成目标一）环节三了解爬山虎是如何向上爬的及与墙的关系。1、点名读第四自然的，引导同学画出爬山虎向上爬的动作。学生边听边圈出写爬山虎怎么爬的动词。学生用自己的话描述爬山虎爬墙的过程（评价任务一）引导找出爬山虎向上爬的动作。2、教师板书：触、巴、拉、贴。学生进行汇报交流。描述爬山虎爬墙的过程。3.进行课件演示爬山虎爬墙的过程，用课文语句来解说这一过程。看课件演示爬山虎正面爬墙的过程，请学生用自己的话叙述。4.指导学生朗读第五自然段，找出爬山虎的脚与墙的关系。学生找出触着墙和没触着墙的不同情况。（完成目标一）环节四回顾课文，背诵第三四自然