语文人教版八年级上册《信客教学设计》.docx

信客教学设计赵庄中学 李显平教学目标：1.知识与能力： 感知课文内容,从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。解决阅读过程中存在的疑惑。培养提出问题和解决问题的能力。 2.过程与方法：情景创设、自主学习、质疑交流、合作探究。3.情感态度与价值观：从信客的风雨生涯中，感悟人生，体验奉献精神。 教学重点和难点:重点：感受信客的品格和精神，交流并解决阅读中存在的困惑，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。难点：联系实际谈奉献精神在生活中的体现和意义。教法学法: 教法：情境创设法、诵读品味法、合作探究法 学法：透读感知文意、叩读文本探究拓展 课时安排：一课时教 具：多媒体教学课前预习：解决生字、词，熟读课文，初步感知文意。 教学过程：一、设置情境导入新课 生活中你要联系远方的亲人和朋友，会用什么方式？早在20世纪初，封闭落后的浙江余姚要与出门到上海谋生的亲人联系，他们靠什么方式？信客师：课文题目“信客”这个词和“信”与“客”这两个字，请同学们与课文联系起来，根据课前预习，说一说你们个人的理解。 （多角度品思题目，让学生迅速入文。） 要点明确：一种职业、一个人、一个故事 、一种精神、。 一种职业：作者故乡浙江余姚，离上海比较近，20世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，城乡之间通讯需要专人担当，于是有了信客这种特殊职业。一个人：从事这一职业的年轻人。一个故事：年轻信客接受老信客的担子之后，跋涉二十几年，放弃后当上了老师，校长。一种精神：一种从事“信客”这一特殊职业的精神二、走近作者余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品有文化苦旅、山居笔记、千年一叹、行者无疆等。三、检查预习：读准下列字的读音，书写注音后正确的字嫉妒（ ） 昏厥（ ） 猝然（ ） 文绉绉（ ）吊唁（ ） 诘问（ ） 耗 j ling 连声nu nu 颠 pi 焦 zhu 时 mo 四、我读我知1、 认识信客（同学可以从不同的角度说出对课文理解）2、我说课文四个部分主要写的是（预设答案：信客从业缘起从业艰辛决定改行转行从教）。3、综合课文对信客的描写，我看到信客身上什么样的优秀品质？明确：诚信无私 任劳任怨 洁身自好 待人宽容 善良热心 恪尽职守等五、我说我惑1、作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？3、年轻的信客坚持了这么多年，为什么最终选择放弃？如果不放弃，你认为他结局会怎样？ 4、信客死后，为什么要和老信客葬在一 起？明确： 明确：（1）先写老信客，a、交代年轻信客从业缘起，b、实际上说明了信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。（2）重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。（3）因为他说“这条路越来越凶险”，可见随着城市与农村发展的差距越来越大，信客被误解、怀疑、憎恨甚至污蔑的可能性也越来越大，信客作为人他的忍耐也有一定的局限，当超越了这样的局限，他只好选择放弃，这样也充分体现人性的特点。如不放弃，很可能会走老信客的路。（4）信客留下要与老信客葬在一起的遗愿，是出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。六、我思我悟1、信客作为一种职业，你对这份工作的综合印象是怎样的？能用一个字来概括吗？明确：信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。当一个好的信客更重要的是讲诚信，信得一丝不苟和一颗善良和宽容的心。一个字概括“苦”。具体体现在：（同学从课文中找出细节，教师归纳工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄病痛之苦：胃病、风湿病心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨七、拓展延伸1、信客为他人付出了很多，自己却落得遭人误解，饱受委屈，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。你认为他这样做傻不傻？2、如果你是那位年轻人，你会选择做信客吗，为什么？3、寻找生活中的“信客”在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈我们应该如何对待他们？如：王顺友：大山里的孤独信使 目前在很多地方，邮递员依然非常非常的重要，对于现在的很多年轻人来说，可能孤独是可怕的，甚至就像一首歌曲唱的那样，会认为孤独是可耻的。但是我们接下来要认识的这位邮递员，孤独是他生活的一种常态，甚至会在十四、十五天的时间里自己跟自己的歌声打交道，跟身边陪伴他的马来打交道，这个时候你就知道，孤独是让人尊敬的，孤独是伟大的。颁奖词： 他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。李春燕苗岭的春天： 27岁,是贵州从江县大塘村乡村医生。三年前李春燕卫校毕业后嫁给了大塘村一个苗族青年成为一名乡村卫生员并且在自己家里开设了一间卫生室，成为苗寨2500多名苗族村民中第一位受过专业训练的医生。5年来看过的病人达7000余人次。 操劳的心、苍桑的脸，却依然漾着坚持的笑脸。 15位教师在这深山中默默奉献，他们为了什么？一位叫董鸿昌的老师说：“也别把咱几个穷教书匠拔得太高，一句话，当你身临其境，真正体验一下我们的学生对知识的那一份渴望，你也就不由得不真诚了。”3、没有也永远不会消失的“信客”，让我们理解了作者为什么要写下这篇文章，作者所要歌颂、赞扬的精神奉献，今天有没有现实意义？4、信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭（灵活安排，时间允许，课堂上写，不允许留作课后作业）同学当堂练习写：请个别同学回答所写内容八、结束语：同学们，今天我们感悟了现代著名学者余秋雨笔下的信客形象，信客的任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道等美德深深地铭刻在了我们的心里。信客是无数奉献者中普通的一员，让我们从心底里去敬重他们，学习他们，将来我们走向社会，走向工作岗位的时候，千万别抛弃了这些美德。 作业布置：1、余秋雨先生的散文语言很有特色，有人评价其语言质朴而典雅，警譬而畅达请在笔记