3.5.3.3新生素质调研分析报告.doc

对2008级会计专业新生素质调查的报告为了贯彻江苏联合职业技术学院的招生要求和对学生的管理要求，配合系部更加真实、客观地了解学生在思想、心理、文化知识等方面存在的共性问题，以便有针对性地对学生进行思想教育和管理，新学年伊始，我们分别通过问卷调查、入学成绩分析和学生体质分析，全面了解学生的思想状况、学习基础及动机、体质情况、对专业的了解及心理健康状况等内容。本次问卷涉及学生信仰、政治态度、社会公德、社会观、价值观、人生观状况；学生对学校的认知、法规了解、学校生活学习等情况的了解现况；学生自信心、人际交往能力、自我调控能力及处事能力的状况。这三次问卷调查发放问卷178份，回收172份。对回收的问卷以及了解到相关情况在经过整理、分析之后，现将有关情况综述如下：一、会计专业学生综合素质状况（一）学生入学成绩基础好，为后续学习打下了基础通过调查发现，会计专业学生的入学成绩平均分达到506分（当年无锡市考试总分675分），占总分的75%，学生的入学成绩普遍高于我校其他专业和其他学校同专业学生的入学成绩，可见学生的学习基础总体来说是比较好的，这为学生今后的学习打下了一定的基础，特别是为一部分学生将来进一步升学提供了保障。所以，作为学校或者老师，应不断鼓励这些学生，并且从学习习惯的养成、学习方法的转变等角度帮助学生，努力提高学生的学习效果。（二）确立了基本的人生观、价值观和社会观调查结果表明，58.16%的学生很想加入中国共产党；24.38%的学生较想加入中国共产党。学生具有向党组织靠拢的愿望。在价值观的取向方面，选择“主观为自己客观为别人”的学生的比例达30.15%；选择“个人利益服从国家利益”的学生的比例达47.32%；选择“大利大干、小利小干、不利不干”的学生比例为13.43%；选择“宁可我负天下人，不可天下人负我”的学生比例为9.1%。绝大部分学生已经基本确立了自己的人生观、价值观和社会观，学生的思想状况总体呈现积极、健康、向上的态势，大多数学生都能明辨是非，有正确的信仰和良好的行为习惯，并且对社会发展前景充满信心，主动关注国内外大事；并且学生多数是第一志愿录取的，对学校的法规政策比较了解，对于学校生活比较向往；学生的人际交往能力较好，对专业学习充满兴趣，现在就做了学好专业知识的准备，希望将来做一个对社会和家庭有用的人。（三）学生对学校的政策法规比较了解，对学校生活比较向往。调查结果表明，对于职业目标，选择“获取生活与工作的平衡”的学生比例达52.13%；选择“成为领导者或管理者”的学生比例达33.27%；选择“获得安全感和稳定感”的学生比例达14.6%。问卷中，学生都对学校的法规政策了解得比较充分，十分向往学校生活，并通过自己平时对会计的感性认识对自己的职业有了初步个人规划，因为是会计专业， 80的学生想成为一名白领，成为企业的管理者。但是由于学校的硬件设施，导致学生对宿舍生活有一定不适应的现象，不过他们也相信，随着时间的推移，将会逐渐适应现在的生活。（四）学生的人际交往能力较好，对专业学习充满兴趣，现在就做了学好专业知识的准备。调查结果表明，选择学习的目的是为“实现个人价值” 的学生比例达48.24%；选择是为“找个工作”的学生比例达35.83%；选择是为“报答父母”的学生比例达5.17%；选择是为“回馈社会”的学生比例达10.76%。除了个别学生性格内向、过于安静外，大部分学生表现出了较强的人际交往能力，对于交际有着较强的意向，为快速融入新的集体作了很好地铺垫。从入学情况来看，学生基本上是第一志愿录取的，且报到率达到97以上。入学后通过学生的自我介绍和职业规划，我们了解到，学生经过中考入校，对于未来有着比较清晰的认识，对于进一步的学习有着强烈的愿望，并且做好了进一步学习的准备。但是对于专业学习如何进行、怎样学习还处于懵懂期。二、针对以上调研中产生的问题，建议在今后的教育教学中注意以下问题。（一）加强德育方面的研究，探索学生思想、心理方面的问题，为他们现在的学习和将来的工作提供有效的指导。学生是祖国的未来和希望，这一时期正是人生观和价值观定型的阶段，我们应借助于我们教师团队相对年纪较轻的优势，与学生的心里差距不大，要尝试着走进学生的内心，共同探索解决问题的办法。 近年来学生的就业压力越来越大，当年60分万岁的年代已经一去不复返了，面临着学业和就业的双重压力，再加上家庭、人际交往方面隐藏的问题，我们需要积极探索切实可行且行之有效的方法。（二）加强专业认识教育，使学生对所学的专业由感性认识上升到理性认识，通过各种形式，使学生建立对专业的兴趣，能自我钻研，自我发展，在专业领域取得成绩，从而得到长足的发展。（三）积极探索教学方法、理念和教学效果的新成绩，从而把学生带到一个学习的新高度。调查表明，学生的学习欲望强力，通过课堂教学进一步激发学生的兴趣，无限拓展课堂教学的空间，给学生提供一个广袤的学习园地。（四）丰富课余活动，通过学校学生管理部门、团委及学生社团组织各项文体活动、专业活动，努力丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强同学集体向心力。在调查中发现学生体质跟以往相比有明显下降，要设法调动学生参加体育活动的积极性，营造良好的锻炼氛围，把参与体育活动当作一种时尚，一种兴趣，一种爱好，一种习惯，使学生的体质得到有效加强。通过这次新生素质调研活动，我们对新生的入学状况有了比较全面的了解。我们会根据这级学生的优势以及不足有的放矢的做好教学，在自学能力上、学习兴趣上、学习方法上以及计算机等等的综合能力上多下功夫，让我们的学生学有所得、学有所成、学有所用。 财经系 2008、9、20对2009级会计专业新生素质调查的报告为了贯彻江苏联合职业技术学院的招生要求和对学生的管理要求，深入了解2009级新生的思想动态、学习以及生活方面的情况，落实和加强学生工作今后的努力方向，在系领导和其他各方面的大力支持下，本着公正客观的原则，对2009级新生进行了全面和彻底的调查。本次调查发放问卷558份，共回收问卷558份，回收率100%，基本具备了全面调查同学们实际情况的客观条件。本次调查主要从新生的思想状况、学习基础及动机、体质情况、对专业的了解及心理健康状况等方面进行了深入的调研，在我们调查问卷的统计之后，经数据分析后所得情况如下：一、会计专业学生综合素质状况（一）学生入学成绩基础好，为后续学习打下了基础通过调查发现，会计专业学生的入学成绩平均分达到528分（当年无锡市考试总分725分），占总分的73%，学生的入学成绩普遍高于我校其他专业和其他学校同专业学生的入学成绩，学生的学习基础总体来说比较好，这为学生今后的学习打下了一定的基础，特别是为一部分学生将来进一步升学提供了保障。所以，学校在注重培养学习、合作的素质的同时，也应当注重对学生自学能力的培养，鼓励学生利用现有各种资源，如图书馆、网络，大量阅读资料、信息，学会自我理解、自我分析、自我开拓发展，使其养成自我学习、终身学习的意识，从而在专业领域有所成就，为学科建设添砖加瓦，为学校争光。（二）确立了基本的人生观、价值观和社会观问卷表明，绝大部分学生已经基本确立了自己的人生观、价值观和社会观，学生的思想状况总体呈现积极、健康、向上的态势，大多数学生都能明辨是非，有正确的信仰和良好的行为习惯，并且对社会发展前景充满信心，主动关注国内外大事；并且学生多数是第一志愿录取的，对学校的法规政策比较了解，对于学校生活比较向往；学生的人际交往能力较好，对专业学习充满兴趣，现在就做了学好专业知识的准备，希望将来做一个对社会和家庭有用的人。1、学生具有向党组织靠拢的愿望。调查结果表明，52.13%的学生很想加入中国共产党；29.44%的学生较想加入中国共产党。学校党总支应充分运用宣传的手段开展活动，引导学生树立正确的价值观，培养奉献社会的意识。2、学生对人的价值取决因素的判断基本合理。调查结果表明，选择“主观为自己客观为别人”的学生的比例达30.11%；选择“个人利益服从国家利益”的学生的比例达44.15%；选择“大利大干、小利小干、不利不干”的学生比例为16.3%；选择“宁可我负天下人，不可天下人负我”的学生比例为9.44%。学生的价值趋向基本合理，但也出现拜金主义者、权利本位主义者。学校应加以引导，使学生树立正确的价值观，使学生健康、有活力地成长。（三）学生对学校的政策法规比较了解，对学校生活比较向往。调查结果表明，对于职业目标，选择“获取生活与工作的平衡”的学生比例达52.28%；选择“成为领导者或管理者”的学生比例达38.14%；选择“获得安全感和稳定感”的学生比例达9.58%。问卷中，学生都对学校的法规政策了解得比较充分，十分向往学校生活，并通过自己平时对会计的感性认识对自己的职业有了初步个人规划，因为是会计专业，大部分学生想成为一名白领，成为企业的管理者。学生对于陌生的环境普遍能够适应，但是由于学校的硬件设施，导致学生对宿舍生活有一定不适应的现象，不过他们也相信，随着时间的推移，将会逐渐适应现在的生活。学校应通过各种手段，加深学生对周边环境的了解，使陌生环境熟悉化，扭转学生的不适应。（四）学生的学习目的明确，人际交往能力较好，普遍有自信能处理好与同学们的关系，对专业学习充满兴趣，现在就做了学好专业知识的准备。从入学情况来看，学生基本上是第一志愿录取的，且报到率达到97以上。我们了解到，学生经过中考入校，对于未来有着比较清晰的认识，对于进一步的学习有着强烈的愿望，并且做好了进一步学习的准备。但是对于专业学习如何进行、怎样学习还处于懵懂期。调查结果表明，选择学习的目的是为“实现个人价值” 的学生比例达43.71%；选择是为“找个工作”的学生比例达37.86%；选择是为“报答父母”的学生比例达7.53%；选择是为“回馈社会”的学生比例达10.9%。除了个别学生性格内向、过于安静外，大部分学生表现出了较强的人际交往能力，对于交际有着较强的意向，为快速融入新的集体作了很好地铺垫。学校应通过各种讲座、班会、活动，鼓励学生树立正确的交友观，开展互帮互助活动，增强学生之间的友谊。各系部还可以利用各种契机，加强系与系之间的交流与合作，加强各系学生之间的交流、合作和发展。二、针对以上调研中产生的问题，建议在今后的教育教学中注意以下问题。（一）加强德育方面的研究，探索学生思想、心理方面的问题，为他们现在的学习和将来的工作提供有效的指导。学生是祖国的未来和希望，不仅要实现自我价值，更重要的是懂得如何奉献社会，为国家的建设出一分力。所以我们应该在新生中加大宣扬正确人生观，让他们牢记人生的真正价值在于对社会的奉献。近年来学生的就业压力越来越大，当年60分万岁的年代已经一去不复返了，面临着学业和就业的双重压力，再加上家庭、人际交往方面隐藏的问题，我们需要积极探索切实可行且行之有效的方法。（二）加强专业认识教育，使学生对所学的专业由感性认识上升到理性认识，学校应通过专业活动加强对学生专业方面的教育、引导，使学生知道自己毕业后能做什么、怎样能做好，要使学生对所学专业的前景充满信心，由此激发学生学习的热情，促使其以昂扬的斗志完成在我校的学习，成为社会有用的专业人才。（三）积极探索教学方法、理念和教学效果的新成绩，从而把学生带到一个学习的新高度。学校还应开展就业讲座，让学生有心理准备，从初入学开始，就能不断学习、拓展，培养自己对其他专业的兴趣，通过自学的形式学习其他学科的知识，锻就自己的能力，使学生能全面发展、综合发展，从容处理