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认识分数复习课教学设计棠中实验校 魏利教学内容北师大版小学数学第六册教科书77、78页。复习目标1、知识目标：通过复习，使学生熟练地掌握分数的意义、大小比较及计算方法。2、能力目标：注重观察、对比、分析能力的培养，注重应用和实践的能力的提高。3、情感目标：体会小组合作的重要，体验成功的喜悦，感受数学在生活中的价值。重点难点复习重点：引导学生熟练地掌握分数计算法则，并能灵活应用。复习难点：应用分数解决生活中的实际问题。复习模式情境导入 复习拓展 自我评价教学流程一、情境导入：师：以艾宾浩斯的遗忘曲线说明复习的重要性。9958生：主动提出与老师一起复习旧知。（定时复习，永不遗忘）师：出示5 1.9 50% 从中找出分数。生：回答。二、复习拓展1、基础与教学师：介绍分数各部分的名称及意义和分数的读法与写法，今天我们复习分数的有关知识。现在请孩子们翻到书P78并拿出导学单，抽一个孩子来汇报知识点和题号。生：抽生汇报。（收集得较好的学生汇报）师：整理知识点一：分数的意义。关键词：整体、平均分。请孩子你仔细观察1题和2、3题，它们的整体有什么不同？生：1题的整体是1 个物体，2、3 题的整体是多个物体。师：你在1、2、3、4、题中有哪些要提醒的？（抽生汇报）预设：（1）、审题：如求空白还是阴影部分占整体的几分之几。（2）、分数的前提必须是平均分（3）、把每份占整体的多少与每份是多少混淆。整理知识点二：分数比较大小师：如何比较分数大小?生：全班一起口答 师：追问：分母相同实际上是什么相同？(1份量相同)分子相同呢？（取出的份数相同）拓展：比较23与35的大小用画图法整理知识点三：同分母分数加减法抽生提醒：（1）、分子和分母相同的分数，比如：3 85888结果应写为0（2）、被减数和减数相同时，比如：121202，结果应写为1.（3）、不能把分母相加（4）、158怎样使计算简单2、生活与数学172737（1）小组合作题目：东东分瓜，把瓜平均分成7份， 给奶奶， 给妈妈， 给自己。要求：根据给出的条件提分数数学问题。比一比哪个小组多学生独立完成后，全班评出最优小组。 （2）比一比出示12道计算题，让学生独立完成。并完成做对题数（ ）道，占总题数（ ） 所用时间（ ）秒，占总时间（） 及时评出全班速度最快的3、趣味与数学1212（1）说一说一杯水，小丽喝了 ，小红喝了余下的 。她们谁喝的多？为什么？让学生体会整体不同时，而分数相同的情况下，大小情况是不一样的。（2）猜一猜根据同学摸到的糖的个数，结合老师给出的分数，猜猜盒子里还有多少个糖。学生自由玩，再次体会整体三、本课小结。通过本节课的复习。你能完成下面这几个问题吗？1、本单元的知识点有哪些？2、你本单元觉得最满
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