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桃花源记晨读1.读准字音缤纷(bn)俨然(yn)阡陌(qinm)邑人(y)黄发垂髫(tio)间隔(jin)便要还家(yo)语云(y)2.理解词意【缤纷】 繁多的样子。【俨然】 整齐的样子。【黄发垂髫】 指老人和小孩。【妻子】 妻子儿女。【绝境】 与人世隔绝的地方。【无论】 不要说，更不必说。【问津】 问路。文中是“访求、探求”的意思。3.美文欣赏桃源行王维渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。坐看红树不知远，行尽青溪忽值人。山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。遥看一处攒云树，近入千家散花竹。樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。居人共住武陵源，还从物外起田园。月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。初因避地去人间，更问神仙遂不还。峡里谁知有人事，世中遥望空云山。不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。当时只记入山深，青溪几度到云林。春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。注隈隩(wiy):曲窄幽深。房栊(lng):房舍。栊，窗户。4.素材积累不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。陶渊明盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明大同社会是中国人思想传统中理想社会或人类社会的最高阶段。大同社会，是全民公有的社会制度，包括权力公有和财物公有，而首先是权力的公有。权力公有的口号是“天下为公”，具体措施是选贤与能，讲信修睦。晚练班级要开展以“走近陶渊明”为主题的综合性学习活动，请你参加。1.语文老师为本次专题学习提供了一个示例，请参照示例，确定专题学习内容，并策划自己小组的专题学习任务。专题学习内容:陶渊明与酒专题学习任务:阅读陶渊明与酒相关的诗文，探究“酒”文化与陶渊明性格的关系以及“酒”在陶渊明生命中的意义。2.活动中，有小组发现刘禹锡与陶渊明在安贫乐道方面有相似之处，他们以拟写对联的方式来表达自己的理解，请你将对联补充完整。上联:刘禹锡陋室读经，苔痕上阶绿下联:陶渊明，3.在“畅谈我眼中的陶渊明”这个环节中，小明作了如下发言，请你帮助修改。前人常用“平淡朴素”概括陶渊明的诗，然而陶渊明的诗是在平淡中见警策，朴素中见绮丽。甲陶渊明的诗所描写的对象，往往是最平淡的事物，如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻，然而一经诗人笔触，往往成警策诫勉之语。如饮酒(其五)就是在暮岚紫霭、飞鸟返归之中，感受人生的真谛。南山的永恒、山气的美好、飞鸟的自由，体现了自然的伟大、圆满与充实，展现了陶渊明自在自足无外求的本质。乙其实，人短促的一生，除了归依自然、顺应自然，在自然的永恒、美好、自由中感受自己生命的意义外，还有什么可求呢？(1)甲处画
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