人教版初中化学九年级下册第九单元 溶液课题3 溶液的浓度课件(4).ppt

九年级化学 人教版 下册第九单元第一课时 课题3溶液的浓度 说课流程 1 2 3 一 教材分析 二 学情分析 三 教学目标 四 教学重难点 五 教学方法 八 设计反思 六 教学过程 七 板书设计 位置 内容 作用 九年级 化学 人教版 第九单元课题3第一课时内容 溶质质量分数是继化学式 化学方程式计算之后的又一重要的化学计算 为以后学习综合计算打下基础 做好铺垫 课时1 溶质质量分数的简单计算 学会配制溶液的方法 课时2 溶质质量分数的综合计算 理解稀释溶液的操作 一 教材分析 学习本课题之前 学生需要知道溶液是由溶质和溶剂两部分组成 也有一定 百分比 等数学基础知识 理解 质量分数 并不困难 如果仅仅用化学概念和原理进行计算 学生的学习兴趣可能不大 怎么让化学计算不枯燥 二 学情分析 三 教学目标 过程与方法 情感态度与价值观 知识与技能 1 学会用溶质的质量分数来判断溶液浓度 2 能配制一定溶质质量分数的溶液 使学生掌握基本的解题方法 提高学生的解题能力 了解溶液与生产 生活的广泛联系 培养学生严谨的科学态度 1 溶质质量分数的简单计算 2 溶液的配制 2 溶液的配制 四 教学重难点 五 教法与学法 设计意图 体现 以教师为主导 以学生为主体 的教与学模式 六 教学过程 5 综合运用 6 课堂小结 7 课后拓展 视频展示 什么样的汤才是好喝的汤 1提出问题 将生活中的语言 味道浓 转换到化学概念的理解 具体什么是浓度 怎么判断浓度 2设计实验 硫酸铜食盐 设计意图 从学生的生活经验入手提出问题 通过实验探究从而引出本节课的重点知识 符合学生的认知规律 3记录与结论 3记录与结论 设计意图 1 引导学生从化学概念的角度正确理解 分析问题 培养一种化学的学习思维 4理解运用 设计意图 1 题目设计创设了情景 更贴近生活 激发学生的做题兴趣 2 习题难度依次增大 满足了不同程度的学生的做题需求 5综合运用 实验活动溶液的配制 设计思路 以问导学学而能答 问 怎么配制溶液 根据提示 小组讨论答出配制所需的仪器和方法 5综合运用 实验活动溶液的配制 设计思路 以问导学学而能答 问 前一环节学生没有讲到 但是需要注意的问题 以抢答的方式回答 5综合运用 实验活动溶液的配制 设计思路 以问导学学而能答 设计意图 让学生通过该实验活动 不但了解配制过程和操作步骤 同时培养学生严谨的科学态度 提高实践能力 更重要的是教学过程应该 化繁为简 培养一种学习思维 6课堂小结 7课后拓展 设计意图 1 培养学生对知识的总结 归纳 表达能力 设计意图 1 将课堂延伸到课外 再次体现生活中处处有化学的一种思想 1 溶质质量分数含义和有关计算 溶质质量 溶液质量 溶质质量分数 溶质的质量分数 溶质的质量 溶液的质量 2 配制溶液步骤 计算 称量 量取 溶解 装瓶 七 板书设计 八 设计反思 1 本节课我是从生活经验引入课题 从课堂走向社会 既让学生定量认识溶液 又体现了 生活中处处有化学 的思想 教学过程符合初三学生的心理特征和认知规律 2 教学过程依据新课标 以教师为主导 以学生为主体 的宗旨 通过实验探究教