小学数学北师大2011课标版三年级北师大版三年级数学上册长方形周长一课时.doc_第1页
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文档简介

长方形周长教学目标：1、理解、掌握长方形的周长公式，并能正确计算长方形的周长；2、经历用不同的方式探索长方形周长的计算方法的过程，提高比较、归纳、总结和解决问题的能力3、鼓励学生积极参与探索、交流等活动，获得成功的情感体验，体验探究学习的乐趣与重要作用。教学重点：自主探索，经历多种方法计算周长的过程。教学难点：总结周长公式一、情景导入1、导入新课我们学校最近在操场上画篮球场地，篮球场最外圈是什么形状？（长方形）工人叔叔用纸胶带围了一圈，再刷油漆，这样又直又美观。工人叔叔让老师算算围一圈用多少米纸胶带？我们愿意帮忙算一算吗？知道要算长方形的什么吗？（周长）这节课我们就一起探讨长方形周长的计算方法。 2、明确目标学会长方形周长的计算方法，并能正确计算。 3、预期效果长方形有什么关于边的特点（相对的两条边相等）（一组边较长叫长方形的长，一组边较短叫长方形的宽），它的周长又是什么？能指指吗？大家对这些知识掌握的很好，相信大家学了这节课后一定会很好的帮助工人叔叔解决问题的。老师更相信大家能自己探讨出长方形周长的计算方法。请大家认真读下列任务，并在纸上完成第、任务后和同桌交流第个任务。二、新课讲授 1任务呈现量出下面长方形四条边的长度，并标出来。（用厘米做单位）计算长方形的周长。能用几种方法就用几种方法。和同桌交流，选出认为最简便的方法，并说说理由。2、自主学习学生自主练习，合作交流，教师分三次巡视学生完成情况（1、是否按要求做，2、是否有困难，3、寻找展示交流对象）3、展示交流长+宽+长+宽=周长长+长+宽+宽=周长长x 2+宽x 2=周长 说长x 2和宽x 2的含义（长+宽）x 2=周长 说（长+宽）x 2的含义优化计算方法，学生说说理由。小结：方法虽然很多，但我们在做数学的时候要选择最优、最快的方法来解决问题。4、反馈练习计算用多长的纸胶带，也就是计算长方形的周长，需要知道什么条件才能计算长方形的周长，篮球场长25米，宽15米。 量一量课本的长和宽，用整厘米计算它的周长三、巩固练习1、教材49页“练一练”第1题。 测量时要在、注意一定要从0刻度开始，数据要测量准确。 学生测量并计算周长，小组互相订正、集体交流。2、教材49页“练一练”第2题。 左图是篮球场周长，长是28米，宽是15米，所以周长是:（28+15）x 2=86（米）。右图是求篱笆长，篱笆围成的是一个正方形。但要减去一个边长或求三条边的长度和。算是为：32x3=96(米)或32x432=96(米)。 四、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 这节课学习了长方形周长、正方形周长的计算以及它们在生活中的应用。 五、作业布置
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