备用床教学心得.doc

无论是在教学还是在护士的临床考核应用方面，床单位的铺置是每个护士和准护士都必须掌握的基本技能之一。其中备物时大单的折叠是重点难点之一，然而在教学中使用覆盖面最广的护理学基础一书上并未提及到这方面的具体操作。因此，就目前而言，各医院对于大单的折叠方法尚未形成统一的规则，往往都是采用各自的折法，并总结一套口诀，以帮助记忆理解。然而采用这些口诀，在操作过程中不难发现，有的口诀相似度高，容易混淆及遗忘，费时、费力；有的准确率不高，整体效果不佳，都不是最为理想的。为了提高铺床效率，将一种新的大单的折叠口诀应用于高级护理班学生操作中，练习效果满意，现报道如下。在折叠时不容易叠错大单中线和床中线易对齐展平,小动作多,用时多,影响操作的速度和整体质量; 铺备用床法是基础护理教学中最重要的操作内容之一，又是其他内容的基础，所以学好此项内容就更加重要。怎样展开教学过程，才能让学生在短暂的课堂学习中取得理想的学习效果呢？笔者认为大单和被套的折叠及铺床基是关键部分。一：准备：1、大单：以床头为基准，将正面朝内纵向对折，中线放在左手侧，再纵折一次，中线依然放在左手侧，拉展后，床尾端递向床头端一次，然后再递一次。床头的同学、将大单拿在手上，中线在上，开口端朝向右手侧，放在被罩的上面。2、被罩：以床头为基准纵折，中线放在右手侧，在次纵折，中线依然在右手侧，拉展被罩，床尾端递向床头端，再递一次。床头的同学将被套拿在手上，被套的头端在下握于右手侧放在大单的下面。棉胎：站在床头，面向床尾纵折棉胎，先折右手侧再折左手侧，再将被筒从床头拉向床尾成s形。头端在上拿在右手侧放于被罩下面。枕芯和枕套：枕芯在最下方，上面放枕套.准备中最易出错的是大单和被套，以床头为准；单左套右操作：将车放在床尾端，按护理礼仪姿势站定，评估环境：患者无治疗进餐，床单位符合安全要求，用物已备齐，是否开始请指示。站在床头举手示意开始.移开桌和椅子并翻转床垫再铺床褥，床垫和床褥与床头平齐。将大单的中点放在床的中点处，逐层纵向打开大单，然后再横向打开床头第一层，其余部分握向手心再紧贴床基推向对侧。然后双手分开固定床头大单定中线，面向床头，双脚前后稍分开并屈膝，上身挺直，靠床的手托床垫另一只手包紧床头，定中线的一只手提床角；包床头的手顺势卡紧床头大单使床头紧绷不变形，另一只手将下面的三角送入垫子下面。最后再将另一三角塞入垫子下面；同法铺床尾端。最后铺中间部分。总结铺角的动作即：定中线、包床头、提床角、卡床角、送下边三角、塞上边三角，再简单就是定、托、包、提、卡、送、塞。这样总结学生容易掌握要领，短时间内就可快速整齐地铺完床基。动作快而有节奏，姿势优美，符合节力原则。 铺备用床法是基础护理教学中最重要的操作内容之一，又是其他内容的基础，所以学好此项内容就更加重要。怎样展开教学过程，才能让学生在短暂的课堂学习中取得理想的学习效果呢？笔者认为大单和被套的折叠及铺床基是关键部分。一：准备：1、床褥：由床尾拉向床头成s形，再由近侧折向远侧，头端拿在左手侧，放在大单上面2、大单：以床头为基准，将正面朝内纵向对折，中线放在左手侧，再纵折一次，中线依然放在左手侧，拉展后，床尾端递向床头端一次，然后再递一次。床头的同学、将大单拿在手上，中线在上，开口端朝向右手侧，放在被罩的上面。被罩：以床头为基准纵折，中线放在右手侧，在次纵折，中线依然在右手侧，拉展被罩，床尾端递向床头端，再递一次。床头的同学将被套拿在手上，被套的头端在下握于右手侧放在大单的下面。棉胎：站在床头，面向床尾纵折棉胎，先折右手侧再折左手侧，再将被筒从床头拉向床尾成s形。头端在上拿在右手侧放于被罩下面。枕芯和枕套：枕芯在最下方，上面放枕套.准备中最易出错的是大单和被套，以床头为准；单左套右操作：将车放在床尾端，按护理礼仪姿势站定，评估环境：患者无治疗进餐，床单位符合安全要求，用物已备齐，是否开始请指示。站在床头举手示意开始.移开桌和椅子并翻转床垫再铺床褥，床垫和床褥与床头平齐。将大单的中点放在床的中点处，逐层纵向打开大单，然后再横向打开床头第一层，其余部分握向手心再紧贴床基推向对侧。然后双手分开固定床头大单定中线，面向床头，双脚前后稍分开并屈膝，上身挺直，靠床的手托床垫另一只手包紧床头，定中线的一只手提床角；包床头的手顺势卡紧床头大单使床头紧绷不变形，另一只手将下面的三角送入垫子下面。最后再将另一三角塞入垫子下面；同法铺床尾端。最后铺中间部分。总结铺角的动作即：