北师大版三年级语文下册第四单元检测题及答案.doc

北师大版三年级语文下册第四单元检测题及答案班级 姓名 1词语集合.（1）描写声音的词语：喀嚓 （2）描写心情的词语：开心 2在括号里填上合适的词语.（ ）的草坪 （ ）的松鼠 （ ）的日光 （ ）的尾巴3牵着一条渴求的线、放飞了长尾巴和不长尾巴的风筝.（1）“渴求”的近义词是： （2）我能用“渴求”写一个句子. 4给“熟”选择正确的解释、把序号写在括号里.A熟练B熟悉 C程度深 D 成熟（1）瓜熟蒂落（）（2）熟能生巧（ ） （3）熟门熟路（ ）（4）深思熟虑（ ）二、我是智多星.考试时、小刚有一道数学题不会做、便抄了同桌的答案、自作聪明地在旁边写了“得数照写、过程省略”八个字.几天后、考卷发下来、答案上画着对钩、却没加分、旁边也有八个字：“（ ）（ ）照打、（ ）（ ）省略.”多幽默的老师！请在括号里填上合适的字.三、句子思维网.1关联词语就好比裁缝手中的针线、能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起、在句子中“穿针引线”、起到关联的作用.用关联词把两句合并成一句话.（1）我们往足球里打气. 足球变得硬邦邦的了. （2）小宁活泼可爱. 小宁被评为班里的好孩子. 2在善于想象的孩子眼中、花儿也会放风筝、在生活中、一些平凡普通的东西、如果加上了想象、就立刻变得富有情趣了、我们来看两段文字：（1）一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来、留下的脚印就像一条条游动的鱼儿.妈妈来了、她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽.（2）在一个钟表柜台前、晴朗摇着拳头念起来：“锤子、剪刀、布”.我们往墙上一看、原来墙上很多钟摆在来回摆动、还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢！你曾经看到过什么、引起了你美好的想象？也动笔写一写吧！ 3下列几组句子意思一样吗？一样的打“”、不一样的打“” . 老板见我醒了、说：“安心养一养、费用由我来付.”（ ） 老板见我醒了、说：“安心养一养、费用由他来付.” 这道题目容易做.（ ） 这道题目不难做.4吃饱了的小虾显得十分自在、有的独自游来游去、有的互相追逐、有的紧贴在缸壁上休息.你能展开想象、其他的小虾在干什么呢？小虾好可爱啊、有的 、有的 、有的 5按要求将句子补充完整.（1）他家的住房太小了、 .（写成夸张句）（2）这么感人的故事、 ？（写成反问句）（3）老师是 、我们是 .（写成比喻句）四、把句子排列成一段通顺的话.（ ）其次、猫头鹰为保护粮食立下了大功.（ ）它能够从天空中直冲到田鼠身上、用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来.（ ）首先、猫头鹰捉田鼠的技能十分高超.（ ）人们赞美猫头鹰、因为它是捕田鼠的能手、是尽职的“英雄”.（ ）从具体的数字可以看出来、一只猫头鹰一年能捉500多只田鼠、因此、能为人类保护一吨多粮食.五、课文广角.1松鼠一文在写松鼠的外形时、作者采用 的写法、抓住松鼠的 、 、 、 、和 的特点、把小松鼠写得非常美丽可爱.六、读读下面的新闻、回答问题.野生动物与我们共同生活在地球上、是人类的好朋友.我国的野生动物资源极为丰富.据统计、兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种.种类之多、数量之大、在世界上是数一数二的.但是、近些年、野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁、其数量越来越少.其中的原因、有气候变化或自然灾害引起动物生活不适、有人类乱砍滥伐、破坏了动物的生存环境、还有人类乱捕乱杀野生动物.如果再不加以保护、这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险. 1读了这样的新闻、你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？ 2读下面的两则保护动物的公益广告、然后自己也写一写.（1）保护动物就是保护我们的同类. （2）地球上没有动物、那是一个没有活力的世界. 七、仔细阅读短文、然后回答问题.小松鼠看错了达尔文是个英国人、他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的.后来、他成了一位世界著名的生物学家.达尔文每天工作以后、喜欢到树林里散步、呼吸新鲜空气.但就是在这样休息的时候、他也不忘科学研究、还要认真观察树林里的东西、思考一些问题.有一次、达尔文看见树上有几只小鸟、就停下了脚步、仰着头仔细观察.他一动不动地在树下看啊想啊、站了好久.一只小松鼠顺着他的腿、爬上了他的肩头、大概以为他是一根木桩.小松鼠左看看、右看看、还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了、叽叽喳喳地直叫、好像在警告小松鼠：“孩子、你看错了、那不是木桩、是一个人哪！”松鼠妈妈其实不用担心.达尔文十分喜爱各种小动物、他怎么会伤害小松鼠呢？ 1小松鼠看错了什么？为什么会看错？ 2松鼠妈妈的担心是什么？ 3达尔文很爱护小动物、促进生态平衡、在你的身边、有没有虐杀小动物的现象？如果有、你准备怎么样说服？ 4结合这篇短文、写出达尔文能成为著名的生物学家的原因. 八、快乐习作亭.题目：可爱的 横线上填小动物的名称.提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”、也可以从“部分”到“整体”.要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写、写出小动物的可爱之处、自然表现出自己喜爱之情.参考答案：一、1轰隆隆 哗啦啦 呱呱 难受 高兴 兴奋 2青青 可爱 强烈 长长3渴望 地震后、灾区的孩子渴求快点上学校.4d b b c二、略三、1如果我们往足球里打气、足球就会变得硬邦邦的. 小宁因为活泼可爱、所以被评为班里的好孩子. 2略 3 4凝神远望 静静思考 哈哈大笑 5小得只有巴掌大 难道不让你动情？ 太阳 花朵四、34215五、略六、1保护野生动物是公民的义务、因为野生动物资源属于国家所有、是公共财产的一部分.另外、野生动物资源是自然资源、有经济、生态、社会三个方面的效益、从维护生态平衡的角度讲、保护野生动物资源、就是保护人类自己. 国家应该制订相关的法律措