初一思想品德检测.doc

初一思想品德检测一.单项选择题(每小题2分,共20分).1.当我们穿上崭新的校服,迈进中学的大门后,细心观察,我们会很快感到:中学与小学有很大的不同,展现在我们眼前的一切都是崭新的.这对我们的成长来说,是( )A 、无法克服的困难 B、人生的一个新起点C、不利的因素 D、同学重新组合造成的错觉2.与小学相比较,中学生活有了太多新的变化.这种新变化有:学习科目增多了学习负担加重了自主管理的要求更高了学校生活更加丰富多彩A、 B、 C、 D、小明在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中以后，他的成绩大不如前了他的父母非常着急，他自己也有强烈的失落感他出现这种状况的主要原因是：中学的学习科目增多了中学的学习负担加重了还没有适应新的环境和新的学习生活没有调整好自己的心态，没有寻找到好的学习方法A、 B、 C、 D、来到新集体，渴望在新集体中找到新伙伴（）A、正常的心理B、出风头的心理C、不健康的心理D、自闭的心理在与同学的交往中，我们应该：封闭自己保持积极开放的心态克服闭锁心理，敞开自己的心扉献出自己的信任，积极主动交往（）A 、 B、 C、 D、6.英国作家萧伯纳说：如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想这启示我们：拥有伙伴和朋友，我们的生活才会更精彩人际交往应该是单向的克服闭锁心理，开放自己，积极和同学进行正常交往在新集体中寻找朋友建立新的友谊毫无意义A、 B、 C、 D、7.、野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能的关闭自己。在人与人交往的过程中，“含羞草”的心理：是保护自己的正常心理有利于人们彼此沟通、理解对方容易使人陷入紧张、拘谨和尴尬的境地容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外（ ）A、 B、 C、 D、8一声热情的“您好”、一次主动的握手，都能让人感觉到我们是性格热情开朗的人。热情开朗的性格：对人的心理和生理会产生积极的影响容易被别人接纳，建立良好的人际关系在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并容易得到快乐是与生俱来的，后天无法培养A、 B、 C、 D、9、进入中学后，我们每个人都想在一个好的班集体里学习、生活，都想创建一个好的班集体。良好的班集体应该是（ ）A、学校按照考试分数画线编出来的快班班集体 B、各想各的、各做各的自由的班集体 C、 团结协作、人尽其才、目标一致的班集体D、设施齐全条件优越收费很高的班集体10、南京师范大学附中的一个班级，先后走出了三位院士。院士们回忆当年在校的情景说：“虽然当时学校的设施很差，生活艰苦，但老师和同学们都勤奋努力，患难与共。”这个班级成为一个优秀的集体，靠的是；有共同的奋斗目标和前进动力大家各尽所能，奉献集体大家艰苦奋斗，团结互助，患难与共名牌重点中学的名气和影响A、 B、 C、 D、11、雷锋在自己的日记里写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这启示我们（ ）A、要珍惜时间，珍爱生命 B、集体不能离开个人C 、集体的好坏与个人没有多大的关系 D 、团结才有力量12、野雁的感觉一文给我们介绍了野雁在迁徙飞行过程中的情况，也告诉我们一些做人的道理：良好的集体对我们的成长有着积极的影响一个人只有融入集体，才能充分展现他的才华和生命的价值一个有凝聚力的集体的形成，要靠全体成员的团结与奉献只有在集体中，我们才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感（ ）A、 B、 C、 D、13、放进一滴红颜料，可以染红一杯清水；一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体摸黑。我们作为新班集体的一员，应作出以下努力来共同建设良好的班集体：自觉遵守集体纪律,服从集体利益明哲保身,一心搞好自己的学习团结同学,助人为乐张扬自己的个性,维护集体荣誉感A、 B、 C、 D、参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石对于刚刚进入中学阶段的我们来说，应从这句话中悟出的道理是（）A、新的校园充满了新奇B、要珍惜新的起点C、初中阶段有很多梦想 D、要走好人生的每一步与小学相比，中学生活有了许多新的变化，而一切的变化都是一种新的开始为此我们的目标应该是（）A、被动的面对现实B、积极适应新生活C、闭锁自己D、逃避新环境真诚友好善良负责任等品德，会使我们：尽快建立新的人际关系成为一个受欢迎的人远离孤独和忧郁，拥有更多和朋友在与同伴的交往中具有持久的吸引力较强的沟通意识和沟通能力（）A、 B、C、 D、18.克服闭锁心理，养成热情开朗的性格，与同学友好相处，是我们进入中学新环境后的共同需求下列选项中，对人际交往理解错误的是（）A、对任何陌生的人，我们都不应该有防范戒备心理B、人际交往是双向性的，只要求对方无条件的开放和接纳是行不通的C、如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实想法D、如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任在我们的班集体中,老师一贯倡导我们要各尽所能,发挥所长,奉献集体,就是希望我们这个班级体( )A、有共同的目标和动力B、 能出人头地,争夺第一 C 、能一团和气,共同进退 D 、能成为优秀的班级体20.班 集体是我们成长的园地,凝聚力则是良好班 集体的生命.班集体的凝聚力表现为( )A、班集体对集体成员的健康成长有着积极的影响 B、 班集体成员为了共同的目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使 C 、每个成员都能在集体中发挥自己的特长,张扬自己的个性 D 、个体与集体.小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映二判断题：1、迈进中学校门后，我们要更严格要求自己，才能适应新的学习生活。（ ）2、性格是天生的，我们不可能改变性格。（ ）3、主动把自己的事告诉别人，会让人笑话的。 （ ）4、在交往中，我们要主动和别人打招呼。 （ ）5、一个优秀的班集体，是由个性相同、志趣相投的人组成的。（ ）6、在集体中我们提倡张扬个性。 （ ）7、在新的集体中，我要和原来认识的同学“抱成团”防止别人欺负。 （ ）8、良好的班集体对我们来说有很大的约束力，好处不多。（ ）9、闭锁心理是青春期的正常现象，可以不管它。（ ）10、要以宽容的态度对待朋友间的矛盾，主动和朋友和好。（ ）三、问答题：1、中学时代是人生旅程中的黄金驿站。从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了，中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有561的学生感到学习压力过大，8的学生存在人际交往的不适应，9的学生自我意识不明确，24%的学生心态不太平稳，有的同学因环境变化手足无措，有的同学因成绩不佳丧失信心（1）你认为出现这样的情况正常吗？（2）出现这些问题以后，应该怎么办？2、一天，心理辅导老师收到一位学生的来信：老师： 我是一个初一女生，自从进入初中以来，原来活泼开朗的我好象变成了另外一个人，在家不愿和父母多说话，总喜欢待在自己的小屋；在校不愿参加集体活动，也很少与同学和老师交流，总担心：“他们会喜欢我吗？”“我会不会不小心得罪了谁？”同样，同学们也不大和我交往。老师，您说我这是怎么了？我该怎样走出生活的阴影呢？苦恼的小娜 请你帮心理咨询老师为该同学写封回信。3、你想成为热情开朗的人吗？请跟我来：（1）早上醒来你可以对自己说：（2）遇见老师和同学时，你可以说：（3）班里转来新同学你可以主动跟他说：（4）同桌不小心踩到你的脚，你可以幽默的对他说： （5）当你的文具忘带时，可以和同桌说：4、名人名言。荀子说：“和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。”雷锋说：“一滴水只有放进大海才能永远不会干涸，一个人只有把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这两句名言共同说明了什么问题？读后，你有何感想？实践创新四、分析说明题：1.材料一:七年级某班的璐璐说:新班级中我熟悉的人很少,每当与同学在一起或上课被老师提问时,我怕同学们笑话,总觉得心跳加速,两腿发软,声音发颤,结果一句话也说不上来.材料二:赵谦刚上中学,面对陌生的同学和老师,内心虽有与人交往的愿望,脸上却是一副高傲的表情,不肯主动与人打招呼,觉得先同别人打招呼,好象就低人一等,只想着别人先跟他打招呼.(1)你有过他们的经历和感受吗?(2)他们的状况是什么心理的反映?这种心理有什么危害?(3)他们应如何改变自己的状况?2.材料一:一支竹篙哟难渡汪洋海,众人划浆哟开动大帆船.一棵小树哟弱不禁风雨,百里森林哟并肩耐岁寒.一加十,十加百,百加千千万,你加我,我加我,大家心相连.同舟嘛共济海让路,号子嘛一声浪靠边,百柯争流千帆竞,波浪在后岸在前.一根筷子哟轻轻被折断,十双筷子哟牢牢抱成团.一个巴掌哟拍也拍不响,万人鼓掌哟声呀声震天.材料二:为增强同学们的集体荣誉感,增加集体的凝聚力,培养大家热爱集体,奉献集体的思想感情,共同建立一个团结奋进的班集体,七年级某班班委会决定自办一 期班级小报.(1)材料一对我们共同创建良好班集体有什么启示?(2)我们的班集体就像一艘即将扬帆远航的大船,需要我们大家齐心协力,才能沿着正确的方向顺利前进.请说一说你有什么特长?你准备为新的饿班集体做些什么?(3)请你参与班级办报活动,为小报设计刊名和刊首寄语.楚雄金鹿中学七年级思想品德检测(一)答题卡一.单项选择题(把每题的一个唯一正确答案的代码填入下表内,每小题2分,共40分):二.判断题(正确的打错误的打,把判断结果填入下表内,每题2分,共20分):三.问答题(把每题的正确答案写入相应的空格处,每小题5分,共20分):1.(1) 是正常的. (1分) (2) 自觉遵守规章制度.尽快建立新的人际关系.主动适应新的学习生活.中学是我们人生的一个新起点.(此题只要言之有理 即可适当给分)(4分)2.答案 小娜: 你这些苦恼是因为有比锁心理在作怪。这种心理是进入青春期之后出现的正常心理。但如果任其发展下去，会影响与同学交往和自 己的生活。你应该明白人际交往是双向的。你可以向老师和同学袒露自己的真实思想，奉献自己的信任，他人也一定会理解你，接 纳你。你不妨试一下。愿你快乐起来。(5分)3.答案（1）好呀,又是一个新的开始,或今天是个好日子. （2）你好或称呼老师、某同学。 （3）你好喜欢你！或需要什么帮忙吗？ （4）对不起，你的脚放错了地方。或对不起妨碍你走路了。 （5）可以借一下你的*吗？4.答案 说明团结就是力量。(1分) （1）集体中的每一个人都是集体的一分子，如果每一个人都能同心同德、团结奉献，会增强集体的合力-凝聚力，壮大集 体的力量。(2分) （2）集体中相互交流、相互信任、相互关心、相互支持，这样有凝聚力的班集体能使每个人有归属感、力量感。 所以说我们每个人在班集体中要团结奉献，积极融入集体。(2分)四.分析说明题1.（1）略(2分) （2）是闭锁心理的反映。这种心理会使人在与陌生人交往时出现紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态，容易把朋友拒之门外，无法融入 新的集体；或者对人怀有很深的戒备，只是要求对方无条件地开放和接纳，而自己却没有以更积极主动的态度作出回应，就像 一把心锁，会锁紧我们通向友谊的大门。(4分) （3）首先，应调整自己的心态，改变自己的认识。人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我 们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。其次，要努