语文人教版四年级上册颐和园教学设计.doc

小学四年级语文上册第18课颐和园教案小河镇小 左素丽一、教案背景1、学科：语文2、课时：23、学生课前准备：初读课文，了解课文大意。自学生字生词，读准生字的字音，了解词语的意思。自学课文，思考课后问题。二、教学目标1、知识与能力目标：学会本课的11个生字，正确认读7个生字，并能正确读写并理解“理解”神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立“等词语。有感情地朗读课文，并背诵课文中自己喜欢的段落。2、过程与方法目标：让学生通过多媒体感受颐和园的美丽景色，学习作者按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。3、情感态度与价值观目标：了解颐和园的美丽景色，培养学生赏美、爱美的情趣，收到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。三、 教材分析：颐和园一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览的顺序记叙。首先写长廊的景色：先抓住“长”的特点从总体介绍，接着抓住每一间横槛上的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。再写万寿山的景色：先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。最后写昆明湖的景色：分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文开头总述颐和园是个美丽的大花园，结尾写颐和园的美说也说不尽，与开头呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。四、教学设计： 第一课时（略）第二课时一、导入1导入。2、简介颐和园有关资料。二、初读课文，了解作者游览顺序。 1、初读课文。今天，老师要带大家一起去颐和园走一走，看看这个美丽的大花园到底有多美。请大家打开书，边读边思考，并用笔在书上划记出关键词来：课文是先写进了（颐和园的大门 ），绕过（大殿 ），就来到有名的（长廊）。走完长廊，就来到（万寿山）。登上万寿山，站在（ 佛香阁 ）前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是（ 昆明湖 ）。这是按照（作者的游览顺序）来写全文的。指名回答，老师板书游览顺序。三、学习课文第25自然段。1、学习第2自然段：出示有四张风景图片的课件，进行导入：作者写了颐和园这么多美的地方，你们最喜欢哪里呢？请同学们用自己的方式，把自己喜欢的段落再读一次。读完之后想一想，你为什么喜欢那一段呢？（自由读）生答师：老师最喜欢的地方是长廊，我想请也喜欢长廊的同学帮我把第二自然段读一读，好吗？（出示长廊的图片）请同学们找出长廊美的句子，点名读一读。品析句子：（出示课件）深绿的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头，这条长廊有七百多米，分成273间。师总结板书：廊长、画美（出示课件）这条长廊有七百多米，分成273间。这条长廊有很长，分成很多间。这两个句子哪个比较好？为什么？师总结：第一个句子比较具体，这是运用了列数字的写作方法。师：作者把长廊写得这么美，全班一起来欣赏一下美丽的长廊吧。（老师范读，同学们欣赏有音乐的图片。）2、学习第3自然段。我们继续出发去哪里呢？生：万寿山（随机出示万寿山的课件图片）师：我们请女同学来读一读，找找看，到了万寿山又能看到什么样的美景呢？（女生齐读）请同学们找出相关的句子，点名读一读。并要同学们找出佛香阁和排云殿的特点的词 耸立 金碧辉煌。师总结板书：佛香阁、排云殿、雄伟3、学习第4自然段接下来请男同学爬山，陪老师登上万寿山，又能看到什么样的美景呢？（男生齐读第4自然段）提问：请找出站着佛香阁的前面看，颐和园美在哪里？（指名回答）随机出示课件第一句话 ：葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。品析：这句话写出了颐和园的颜色美。出示课件第二句话 ：正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。齐读。师问：为什么喜欢这句话呢？（用比喻的方法，突出了混明湖的静和绿）老师板书：静、绿出示课件第三句话 ：（用昆明湖做背景）慢慢地滑过，不留一点痕迹。 慢慢地划过，不留一点痕迹。 师问：能不能替换呢？生回答。 师总结：上面的滑过，是很轻很轻的，下面的划过，要重一点力气才能划。上面的“滑”没有痕迹，下面的“划”会留下痕迹。从东远眺，还能看到什么呢？（古老的城楼和城里的白塔）请一位同学站起来，把这两个自然段来读一读。师：听了这位同学的朗读，老师仿佛置身于美丽的昆明湖畔，用掌声谢谢她。4、学习课文第5自然段。接下来，我们要去哪里了呀？请全班同学把第5自然段齐读，找找接下来能看到什么？读完之后在书上画出来。（出示十七孔桥的画面）用课文的话来回答看到了什么？老师总结：最重点描写的是哪张图片呢？（出示图片十七孔桥）它的特点是洞多、狮子多。拓展训练：出示课件：练一练你能用不同的词语来形容石柱上的狮子吗？（ ）的狮子 （ ）的狮子 （ ）的狮子生答：形态各异 惟妙惟肖 姿态不一 栩栩如生让回答的学生读一读：这么多的狮子（形态各异），没有哪两只是相同的。拓展训练： 说一说节选赵州桥：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。练练：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子：有的狮子（ ）；有的狮子（ ）；还有的狮子（ ）。这么多的狮子（ ），没有哪两只是相同的。 四、学习第1、第6自然段。1、今天，我们是怎样游览颐和园的呀？从长廊万寿山昆明湖十七孔桥，让我们感受到了颐和园是个美丽的大花园。（板书：美丽的大公园）2、请同学们把第1自然段和第6自然段齐读一遍。3、老师总结：这两个段落说出了颐和园的美丽，这种写作方法叫做“首尾呼应”。五、全文总结：1、师总结：这么美丽的大公园，我们读过之后，惊叹她的美，老师觉得更应该感谢我国的劳动人民，靠他们的智慧、勤劳的汗水，凝结成这样一个人间奇迹，我们应该为中国人感到骄傲和自豪。2、全文写颐和园这么美，想不想亲眼目睹去看看呢？请认真欣赏视频，感受其中的美景。（播放视频朗读文件）六、课堂总结：今天，我