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用2-6的乘法口诀求商 练习五教材说明 本课是人民教育出版社2013年版小学二年级数学（下册）地24页的内容，是学生认识了表内除法，包括平均分、除法的初步认识、用26的乘法口诀求商，理解除法运算的基础上进行教学的，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。设计理念 练习五选择了富有中国特色的素材作为练习内容，在教学过程中将加法运算、减法运算、乘法运算和除法运算混合在一起，体现了让学生根据运算的意义选择相应的运算解决问题的编排思路，培养了他们的爱国情怀和自豪感。教学目标知识与技能使学生能够熟练运用所学乘、除法知识解决问题。过程与方法进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。情感与态度在学习过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的爱国意识和创新意识。教学重点提高学生解决问题的技能。教学难点进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。课前准备情景图，中国结等。教 学 过 程教学步骤师 生 行 为设 计 意 图引入复习引入：背诵24字社会主义核心价值观，每行写6个字， 要写几行？ 渗透社会主义核心价值观教育。讲授新课讲授新课讲授新课一、师生互动，探究新知1、完成教材“练习五”的第4题。36里面有（ ）个6。20个平均分成5份，每份是（ ）个。学生说出得数，并说说理由。2、课件出示第5题情境图“中国结”（1）观察中国结，了解其历史及含义，引导学生完成问题（1）。找出已知条件和所求问题。列式解答。（2）解决问题（2）交流想法，学生列式，交流时说说怎样想的。3、课件出示教材“练习五”的第6题。学生及时，说说已知乘数，求积的方法以及已知积和一个乘数，求另一个乘数的方法。集体交流，核对答案。4、课件出示教材“练习五”的第7题。指名在班内汇报自己的答案，并说说思考过程，再让想法不同的学生发表意见。二、巩固迁移1、课件出示教材“练习五”的第8题（1）出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。（2）同桌相互交流，说说题意，解决问题的方法和结果。2、课件出示教材“练习五”的第9题。学生尝试计算，交流谈论，说说思考过程。3、拓展练习。你能写出多少被除数是24的算式？三、课堂小结师：这节课我们复习了哪些知识？ 通过中国结源远流长的美好寓意，渗透社会主义价值观“爱国”教育，感受作为中国人的自豪感。课堂总结学生做小结，教师汇总。课堂作业完成南方新课堂。板书设计用2-6的乘法口诀求商 练习五5、（1）6 5 = 30（个） （2）18 6 = 3（个） 想乘算除： 三六十八 24 6 = 4（行）用2-6的乘法口诀求商-练习
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