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文档简介

课 题10 端午粽课型精读课时第2课时教学目标1. 会写“真、节”2个生字；通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。2. 正确、流利地朗读课文；通过想象画面、体会心情朗读好课文。3. 能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学重点流利地朗读课文，通过想象画面、体会心情朗读好课文并积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。教学难点能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。教学环节教学过程设计意图一复习导入1. 复习词语，游戏：吃粽子。板书课题。复习偏旁立字旁和米字旁；“午”字。 复习回顾二理解课文1. 自读课文，想一想外婆包的粽子是什么样的？2. 品读第2段。a出示第一句(1) 外婆包粽子，需要准备什么材料？指名读，齐读(2) 这些材料颜色去掉，对比来读读，说说哪种更好?为什么？师生互动读。（3）只加上一个字，不用叠词，对比读，哪种更好?为什么？互动读。说一说:拓展运用叠词来形容事物。齐读。（4）外婆怎么包的粽子呢？是按照什么顺序来包的？指名说，齐说（由外向内）（4） 演一演，说一说。 b出示第二句（1） 创设情境，教师引读。（香味一股清香）（2） 体会心情练读；指名读；齐读c出示第三句（1） 创设情境，教师引读。（味道又黏又甜）（2） “真是”可以去掉吗？为什么？（3） 摹实物体会；体会心情练读；指名读，齐读。d整段回读，配乐美读。e用自己的话说一说好吃的粽子。（你的邀请）（预设：样子，馅料，味道）f学写“真”字3. 美读第3段a自读第3自然段，说说外婆包的粽子还有什么花样？（红豆粽、鲜肉粽）吃了之后你心情如何？（美滋滋）b你还会在什么时候美滋滋的？指名说。c带上你“美滋滋”的心情再来读读第3段。练读，反馈。4. 美读第4段a视频介绍，端午节的来历。b齐读第4自然段。c学写“节”字美读第二自然段，细细品味外婆粽子的美味，通过图文结合、联系生活实际、创设情境，能初步结合心情读出来。能用自己的话说一说粽子，积累词语，鼓励并把话说完整，激发主观能动性。初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。三反馈与
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