最新部编版六年级语文下册期末考试题及答案(二篇).docx

最新部编版六年级语文下册期末考试题及答案(二篇)目录：最新部编版六年级语文下册期末考试题及答案一最新部编版六年级语文下册期末试卷及参考答案二- 1 -最新部编版年级语文下册期末考试题及答案一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）chng h si wi yo xi shn yn （_） （_） （_） （_） li b min ho jio sh fng（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）协（_） 蓝（_） 涯（_） 竭（_）慨（_）胁（_） 篮（_） 崖（_） 渴（_） 概（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）千（_）（_）确 眉（_）（_）笑 美（_）（_）足一（_）（_）十 恋恋（_）（_） 相（_）（_）命得到我考试通过的那一刻，妈妈_。2.爸爸去世了，家里只有他和妈妈_。3.这件瓷器很精美，_的是底部有一道黑线。四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因为所以 即使也 虽然但是 不但而且1. 花生（_）外表不好看，（_）很有用。2.许多动物（_）能到很远的地方去，（_）还能认路回家。3.（_）医生吩咐不让你多说话，（_）我不让别人打扰你。4.（_）是好朋友，我们（_）要按原则办事。五、按要求写句子。（15分）1地球是那样美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句)_2在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。(换一种说法，保持意思不变)_3我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)_4为小区公共草坪写一条标语，提醒大家爱护草坪。不要用“爱护”“禁止”一类的词语。_六、阅读短文，回答问题。（20分）生 之 喜 悦美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤而全身瘫(tn)痪(hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。之后在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐的。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数个没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(n)狂,他只是把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1联系上下文解释词语意思。(1)以手掩面:_(2)契机:_2你是怎么理解“生之喜悦”这个题目的? _3找出表现马修所经受的痛苦的句子,并选一句摘抄下来。_4马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚呢?_5你认为马修是个怎样的人?_6你怎样看待“生命”,请你用自己的话或名言警句来表达自己的观点。_(1)用手掩着脸,表示不忍心看。(2)指事物转化(多指向积极的方向)的关键。2.提示:结合例子,理解马修要感激刺痛的原因。3.示例:在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。4.因为痛楚让他感到自己还活着。(提示:抓住第2自然段中马修说的话“痛楚让我感到我还活着”,所以马修感激痛楚。)5.坚强的人。(提示:抓住第5自然段的最后一句话,即可得出答案。)6.提示:思想要积极向上,语句要流畅。七、习作。（20分）题目：关爱提示：生活中，人与人之间需要相互的关心与帮助。这次习作，我们就来写一写体现我们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。400字以上。_参考答案：一 唱和 塞外 要挟 呻吟 恶劣 避免 号叫 石缝 二 协调 蓝天 天涯 竭力 感慨 威胁 篮球 悬崖 渴望 大概 三 真 万 开 眼 中 不 五 一 不 舍 依 为 眉开眼笑 相依为命 美中不足 四 虽然 但是 不但 而且 因为 所以 即使 也 五 地球像温情的母亲，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去吗？ 我的耳边又响起同学们关切的话语。 草坪青青，踏之何忍？ 六 6 / 11最新部编版六年级语文下册期末试卷及参考答案二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）chn sh p xi wi hu zhu（_） （_） （_） （_）hung yng qn jin mng rn to zu（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）茵（_） 盲（_） 券（_） 腊（_） 屡（_）菌（_） 育（_） 卷（_） 蜡（_） 缕（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）得意（_）（_） （_）智多（_） 兴高（_）（_）夜（_）闭（_） 家（_）人（_） （_）（_）涂炭他富有智慧，善于谋划，百战百胜,号称“常胜将军”。（_）2.电影中的主人公由于贪得无厌,最终落得家庭破产，家人四处逃亡。（_）3.唐朝鼎盛时期，人们夜里睡觉都不需要关门防盗。（_）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）如果就虽然但是只要就无论都(1)（_）困难有多大，我们（_）会竭尽全力去克服。(2)（_）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（_）把和氏璧交给他。(3)现在我们的生活水平（_）有了提高，（_）还要注意节约。五、按要求写句子。（15分）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的,很是好看。（改成比喻句）_2.渔夫和桑娜自己受苦受累。渔夫和桑娜收养邻居西蒙的孩子。（加上合适的关联词，把两句话合成一句话）_3.太阳系中唯一还可能肯定存在生命的星球是火星。（修改病句）_4.“清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：多好啊！” 这个句子用“赞叹”代替了“说”。我也会写这样的句子：_5.联系生活实际，展开大胆的想象，把下面的儿童诗树之歌补充完整。春天的树，_。夏天的树，是蝉儿们唱歌的教室。秋天的树，_。冬天的树，是风儿们赛跑的运动场。六、阅读短文，回答问题。（20分）鞭炮灯笼话过年鞭炮和灯笼，是我童年时代过年时孩子们最感兴趣的两样东西。每逢过年，孩子们都少不了它。炮仗，是我老家对鞭炮的统称。大人们置办年货归来，我们看见红色蜡光纸包装的小鞭炮，便围前围后，像小猫见鱼一样眼馋，分到几个少得可怜的炮仗，轻易也舍不得放。为了细水长流，我们把整挂的小鞭炮拆成单个的去放。有一次，在县里工作的父亲过年回家，给我带回来一些炮仗，我爱不释手。晚上，父亲与他的几个叔叔、大爷围着昏暗的油灯唠嗑。我趴在炕上，在油灯下摆弄一挂小鞭炮，一不小心，灯火点燃了鞭捻，顿时“噼噼啪啪”一阵爆响，炕上火光一片，随后屋子里漆黑一团，充满火药味儿。我不知所措，不敢做声。一挂小鞭炮瞬间报销了，我万分沮丧，心疼不已。临近春节，家家户户糊灯笼，我们孩子们也来凑热闹。我和叔叔的几个孩子比赛扎灯笼，看谁扎得又快又好。留柱扎个鲤鱼灯，连柱扎个西瓜灯，大丫扎个荷花灯我冥思苦想，扎了个汽车灯。晚上点上蜡烛，柔和的光透过纸，洁白明亮，新颖别致。我拴根绳子，提着灯笼在院子里、大街上走来走去，后面跟着不少别的孩子，大家提着各种各样的灯，奇形怪状，五颜六色，好看极了。立灯笼杆，是孩子们过年的一件大事。小年以后，我和几个孩子就到家门前一条长满杨树的大沟去物色灯笼杆，挑选碗口粗细又高又直的小树砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，绑在我家大门外。除夕之夜，我们像升国旗一样，把灯笼升到灯笼杆的顶端。看着悬在半空、随风摇曳、明亮似星的灯笼，我们兴高采烈，无比惬意。几十年过去了，这些童年往事，就好像发生在昨天1根据下列要求从文中搜集需要的信息，填空。_，是“我”老家对鞭炮的统称。（2）留柱扎的是_灯，连柱扎的是_灯，大丫扎的是_灯。2整合文中的话，概括这个叙事性作品的主要内容。_3用小标题概括第-自然段中的故事场景。（ ）（ ）（ ）（ ）4看看图片，读读短文，说一说你过年时还有哪些高兴的事。_5文中有两个省略号，分别表示什么意思？第自然段中的省略号表示_；第自然段中的省略号表示_。七、习作。（20分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目：_留在我的记忆深处 提醒：1写出真情实感，字迹要清晰工整； 2把题目补充完整，再写作文； 3如果要在作文中写校名、人名请用XX代替； 4写完后认真多读几遍，好好修改一下。_参考答案：一 纯熟 谱写 巍峨 画轴 黄莺 琴键 盲人 陶醉 二 如茵 盲目 债券 腊月 屡次 细菌 教育 卷纸 蜡烛 一缕 三 洋 洋 足 谋 彩 烈 不 户 破 亡 生 灵 足智多谋 家破人亡 夜不闭户 四 无论 都 如果 就 虽然 但是 五 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，很是好看。 渔夫和桑娜宁可自己受苦受累，也要收养邻居西蒙的孩子。 太阳系中唯一还可能存