3、他为什么学得这样好.doc

第一单元 我和我的同学3他为什么学的这样好一、本课活动目标： 1.情感与态度： 体验时间的宝贵，逐步养成控制自己、合理安排时间的来年搞好习惯。2.行为与习惯：肯定自己和班上每个同学都有学的好的经验。养成控制自己、合理安排时间的习惯。3.知识与技能：知道成功与个人良好素质的关系。 4.过程与方法：通过寻找身边的“明星”，展示特长，了解共同之处，求的共同发展。二、活动时间：两课时三、活动准备：1.开始小记者采访，寻找身边的“明星”。2.寻找自己的学习经验。第一课时 9月21日（5）活动目标：知道成功的学习与个人多种良好素质的关系。珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。教学环节教师活动学生活动达成目标一、小采访1、 出示四幅图片：指名回答图片上的内容。谈话导人：我们在学校的学习生活多么丰富啊，这些同学在不同的方面都取得了好成绩，那么他们为什么能学得好呢？是怎样取得好成绩的呢？我们来想一想，同桌可以讨论2、 指名回答，其他人评议补充3、 我们班也有很多同学在语文、英语、科学、体育、书法等方面取得优异成绩，下面我们就来采访他们，看看他们的成功经验是不是和我们刚才讨论的有相同之处。先请大家分好组，并确定你们各组的采访对象4、 现在就请各组同学根据本组准备好的采访提纲去当一次小记者，注意了，当记者不仅要会采访，还要会记录。待会我们看看哪组做的最好5、各组代表发言6、全班讨论总结1、 看图片思考问题交流讨论2、 踊跃发言，其他同学评议补充3、 自由分组，确定采访对象4、 根据采访提纲认真采访同学并记录，被采访者认真发言5、各组代表发言6全班讨论总结1让学生通过事例展示丰富多彩的学习生活，通过采访和讨论了解学得好包括哪些方面二、做学习的小主人1、 刚才通过大家的总结，我们发现，这些学得好的同学有一个共同点：做学习的小主人。你知道怎样做学习的小主人吗？指名回答2、 出示课本上的四幅图片，大家看，这些是学习的小主人应该做到的基本要求，那么做学习的小主人还应该做到哪些事呢？小组讨论一下，将你们的发现记录下来。3、 请各小组代表发言，全班同学交流评议，老师引导总结请大家回去按照我们刚才讨论的内容给自己制定一个做学习小主人的计划，并请爸爸妈妈帮助监督，到了学期末，我们一定会发现自己进步了。1、 思考问题积极发言2、 看图片小组合作，讨论交流并做记录3、 各组代表发言，全班评议总结4、听取作业要求，产生积极向上的信心 2.通过讨论交流，使学生产生做学习的小主人的积极愿望第二课时 9月26 （6）活动目标：通过让学生进行一分钟的测试，让学生体验时间的宝贵，并且意识到充分发挥自己的长处。教学环节教师活动学生活动达成目标一、我会提问题一、 出示课本上的三幅图片，请学生说说自己赞同哪一种观点以及理由。二、 引导持两种不同观点的学生进行辩论，并相机指导三、 请学生填一填课本上的“我的想法”，并指名说一说自己的想法，其他同学评议补充四、 出示短文小白云学画画，请学生提出问题，比一比哪位同学提的问题又多又好五、 请同学讨论刚才大家是怎样提出那些好的问题的，指名回答六、 对照课本上提供的方法，想一想，还有没有可补充的途径，写在空格上七、 齐读课本上的小故事，想一想它的寓意，全班交流八、 引导学生知道在独立思考还不知答案的情况下要学会求助。1、 看图思考，各抒己见2、 双方辩论3、思考并填空，踊跃发言，其他同学评议4、看短文，积极发言，提出问题5、 讨论交流， 个别回答6、 在课本上填空7、 齐读小故事，思考寓意，交流8、知道应学会求助让学生懂得学习要善于发现问题，提出问题并解决问题二、一分钟有多长上节课我们的小记者在采访中还发现，学得好的同学还有一个共同点：抓紧每一分钟时间。那么，谁能告诉老师，一分钟有多长，一分钟能做多少事？先请大家闭上眼，感觉一下一分钟有多长，指名说感受请大家拿出习字册，老师给大家一分钟时间写，看看能写多少个字。现在大家是不是很惊讶？感觉很短的一分钟居然能写这么多字，可见时间是多么宝贵啊。那么，我们怎样才能珍惜好每一分钟呢？如何抓紧时间提高学习效率呢？请大家好好想一想，可以小组讨论。指名回答，相机引导，帮助学生总结抓紧时间提高效率的方法。1、发言积极，说出自己的看法2、闭眼感觉一分钟的长度，并谈感受3、 在一分钟内写字4、 反思并讨论如何珍惜时间5、在老师引导下懂得如何珍惜时间，提高效率让学生了解时间的重要性，懂得珍惜每一分钟的时间三、大家一起来总结1、 请大家帮老师回顾一下我们这两节课的内容，学得好的同学都有哪些共同特点呢？指名回答，其他人补充2、 每个人都有自己的特点，你有哪些独特的学习经验呢，能向大家介绍一下吗？指名回答3、 将自己喜欢的学习格言写在书上，并读给你的同位听一听，说一说你喜欢的理由，互相勉励。1、 回忆，各抒己见，相互补充2、 介绍自己的学习心