生物人教版八年级下册探索地球外的生命.doc

学校：天津市北辰区北仓第二中学授课人：薛敏版本：人教2011课标版课题：科学技术社会探索地球外的生命（八年级下册第三章第一节）课时数：1教学目标：1. 知识目标：了解科学家对地球外生命的探索过程；2. 能力目标：（1） 尝试搜集地球外生命研究及观点的相关资料；（2） 运用资料证据和逻辑作出推测；3. 情感态度与价值观目标：认同科学家需要严谨的科学态度，正确的科学方法和坚持不懈的科学精神。教学重难点：重点：认同科学家需要严谨的科学态度，正确的科学方法和坚持不懈的科学精神。难点：搜集地球外生命研究及观点的相关资料；运用资料证据和逻辑作出推测。学情分析：八年级的学生已经储备了很多生物学知识，而且具备了探究的能力以及丰富的想象力。他们对未知的事物极为感兴趣。通过本集内容的学习，能充分调动八年级学生学习生物学的兴趣，锻炼学生探究未知事物能力。教学方法：启发诱导法、讨论法、合作法、联想法等课前准备：有关地球外生命研究的资料，课件ppt、视频资料。教学过程：教师的组织和引导学生活动设计意图1 复习前知、出题设疑、引入课题问题1：人类的祖先是谁？问题2：人类原始生命起源于哪里？思考回答问题：答案1：森林古猿答案2：原始海洋温故知新，为所学新内容做好铺垫。使学生对地球外生命的探索更加感兴趣。2 巧设悬念，导入新课，明确目标1. 教师展示图片，让学生思考仰望星空时，是否怀疑存在地外生命？2. 播放视频，激发学生求知欲望学生根据情境畅谈自己的想法；对本节内容产生浓厚兴趣。通过贴近生活的观念创设情境能更好的让学生学习新知，通过教师引导拓展了学生的眼界与思维。3 新知初探、展示交流、小组讨论1、 陨石小组展示2、 UFO小组展示3、 外星人小组展示4、 地球以外星球小组展示活动一：根据学生本身兴趣，自由组合成4个小组以小组为单位，分别搜集有关陨石、UFO、外星人、地球以外星球的资料信息小组研讨整理活动二：小组面向全体学生做小组汇报培养了学生搜集资料及运用资料证据和逻辑作出推测的能力；同时，通过资料整理分析、概括小结、表达交流，增强了学生树立理论联系实际，团结协作的精神教师的组织和引导学生活动设计意图4 围绕问题、辩论探讨、归纳总结1. 类地行星的探索2. 人类的探索历程 先驱者号 旅行者号 射电天文望远镜活动三：讨论1.假设存在类地行星，那这些星球上的生命到底是什么样子？2.我们人类该怎样对待外星人？活动四：体会中国在地外生命的探索过程发挥的作用及贡献充分发挥学生的想象力，重在对学生进行情感教育，特别是体会中国的发展，世界科学家对待科学的严谨态度，以及人类的寄托。教师的组织和引导学生活动设计意图五结合视频、畅谈感受、升华情感活动五：谈一谈观后感感受科学家对探索地外生命的过程与坚持教师的组织和引导学生活动设计意图六作业延伸收集或追踪新科技信息做成简报，班级评比展示遵循知识的延续性教学反思： 本节课内容在课标中没有明确的要求，但却能很好激发学生学习的兴趣及热情。通过小组合作的方式让学生自主探究，充分利用课余时间搜集相关感兴趣的资料，真正做到了从课堂到课外的拓展。通过活动的开展，锻炼了学生的语言组织和表达能力，深刻体会到科学家的严谨认真及坚持不懈。 如果能给予学生更多时间研讨，在学生回答问题时充分进行鼓励性评价及更深入问题的探究及课后给学生布置任务等就更能达成上本节课的目的了。我会继续努力，继续对如何提升学生生物科学素养及学习兴趣进行不懈探究与实践的。板书设计：科学技术社会探 索 地 球 外 的 生 命外星人陨石UFO类地行星教学反思： 本节课内容在课标中没有明确的要求，但却能很好激发学生学习的兴趣及热情。通过小组合作的方式让学生自主探究，充分利用课余时间搜集相关感兴趣的资料，真正做到了从课堂到课外的拓展。通过活动的开展，锻炼了学生的语言组织和表达能力，深刻体会到科学家的严谨认真及坚持不懈。 如果能给予学生更多时间研讨，在学生回