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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容地面上的植物共几课时5课型新第几课时5教学目标1.以葫芦藓为例知道苔藓植物的主要特征2.在比较植物之间的差异时，使学生的分析和综合能力得到一定的提升。3.了解植物所具有的作用，使学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。教学重难点以葫芦藓为例知道苔藓植物的主要特征教学资源预习设计学程预设导学策略调整与反思一复习引入回答提问二 观察葫芦藓：1 阅读书P53542 将课前准备的葫芦藓拿出用放大镜观察3 观看课件4 小结1) 它的叶没有叶脉，又小又薄，大多只有一层细胞，叶内没有输导组织，由叶直接吸收水分和无机盐。2) 葫芦藓的茎很矮小，没有输导组织，这与它的生活环境有关。3) 葫芦藓没有真正的根，只有假根，起固着植物体的作用。不能吸收水分和无机盐。1. 被子植物有哪些特征？2. 裸子植物有哪些特征？3. 厥类植物的特征？过渡：有没有比厥类植物更低等的植物呢？思考：1.葫芦藓的叶有没有叶脉？叶的厚度与贯众比较有什么区别？2.葫芦藓的茎有什么特点？用尺子量一量葫芦藓的高度。想一想，这与它的生活环境有关吗？3.葫芦藓的“根”与贯众有什么不一样？学程预设导学策略调整与反思5 观察金发藓等其他苔藓植物1) 观察P53图片2) 观看课件3) 小组讨论4) 小结：它们的根、茎、叶与葫芦藓相似三苔藓植物的特征1阅读P54课文2总结四葫芦藓与人类的关系1阅读P54课文2总结五比较贯众和葫芦藓有什么不同，各有什么特点。名称结构名称叶茎根贯众葫芦藓金发藓等其他苔藓植物的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？葫
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