工作室教师专业成长规划.doc

教师工作室教师专业成长规划书（20 12 年 10 月20 13 年 5 月）姓 名 填写日期： 2012 年11月 1 日填表说明1本表仅供里刘素敏工作室成员制定专业成长规划使用，本工作室、教师个人各存1份。2本表内容由本人按表中各栏目认真填写，要求客观真实反映教师个人水平、能力和实绩，切合实际制定规划。3本表请填好后双面打印，上交一份至工作室，并将电子文本发送到工作室主持人短信平台。电子文本文件名为“姓名+专业成长规划书”。一、基本信息模块姓 名性别出生年月最高学历参加工作时间技术职称学语文高级教师职称获得时间最高荣誉称号获得时间学习简历工作简历何时参加过何种层次的进修2000年至2001年暑假期间连续二年参加海丰县小学骨干教师培训，2002年7月参加广东省小学语文教材培训，参加科研项目情况发表论文著作情况 新课标下小学语文作业布置获得县三等奖；养成教育之我见获得市一等奖。获得荣誉称号或奖励1998年被海丰县人民政府评为先进教师二、自我认知模块自己的优势1、工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。3、对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。存在的不足1、备课时，我有时没有深入钻研、挖掘文本的内容。2、由于自身素质的缺乏，很难将个各学科资源进行整合，并运用到语文教学中。3、教学中，有时只注重了自己的教法，忽视了学生的学法。4、理论功底薄弱，懒于动笔，对教科研少进行专题研究。5、没有将教育教学中的个案及时地记录、提炼。哪些方面急需得到提高我深切地感觉到自己的专业成长还不够理想，也感到了自己知识的欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来。三、愿景规划模块个人发展目标为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学生的发展和学校大局为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范，争做师德标兵。树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。实现自己由实践型教师向科研型、专家型教师的方向发展，成为省级骨干教师，并努力向省级学科带头人的行列迈进，做一个专家型教师。具体措施1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必须完成一定的阅读量；扩大读的范围，形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，从身边有经验的教师处请教，从名家光盘里学习，从名师中汲取，敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。3、勤于反思，形成自己的教育教学风格，反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；坚持每天反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观地面对，辨证的看待问题，创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。人的潜能是无限的。个人专业化成长规划的设计是对自我的一种挑