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文档简介

小学语文备课用笺(二)l教学随笔第一课时教学第一题一、课前准备。1、教学挂图或投影片。2、大白纸。3、水彩笔。二、审题1、学生借助拼音自读题目。2、帮助学生弄清本题的学习要求。三、指导1、指导观察。（1）出示挂图或投影片。思考：图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？（2）指名学生回答以上问题。（3）认读拼音词。（4）小结。2、指导画小手。（1）出示挂图。思考：图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？（2）点名回答。（3）小结。（4）学生拿出纸、笔练习画小手。（5）分小组传看评议，展示画得好的。3、指导说小手。（1）指导学生说好开头第一句话。（2）将上面的四个词分别用上去，分别说四句话。（3）引导学生想开去，扩大练说的面。（4）连起来说一说。（5）指导学生说一句结束的话。四、练习1、分小组夸自己的“小小手”。2、每组选一人上讲台。3、齐唱我有一双勤劳的手。第二课时教学第二题一、审题指名读题，老师讲解题目要求。二、指导1、认读：们 叶 红。2、指名按笔顺书空，说明这3个字的笔顺有何共同之处。3、观察这3个字的左右两个部分在田字格中的位置。4、复习描红。仿影要求：一笔描成，笔笔到位。5、教师范写。三、练习1、集体书空练习。2、学生在田字格中描红、仿影。3、学生在田字格中临写，教师巡视，提醒学生注意写字姿势，进行个别辅导。四、反馈1、展示学生写得好的字，指出书写时存在的问题。2、指名到黑板上写，集体评议。教学第三题一、 审题1、 指名读题目。2、 说说题目中有哪些要求。二、 指导1、 学生借助拼音自己练读，要求读准字音，读通句子。2、 指名试读，指导读准字音。3、 教师范读。4、 指名读，集体练读。5、 看图理解儿歌的意思。6、 教师再次范读，标出停顿。三、 练习1、 学生自由练读。2、 点名看火车读，教师注意及时正音。3、 练习背诵。4、 指名试背。四、 反馈1、 检查朗读。2、 指名背诵。3、 集体背诵。第三课时教学第四题：口语交际借铅笔。一、课前准备。1、教学挂图。2、教学录象带。二、审题。1、齐读课题。2、借助拼音读图旁的要求。三、指导。1、指导学生逐幅看图，说说每幅图的意思。这两幅图上画了谁和谁？它们在干什么？2、指导说话。（1）小猴是怎样问熊猫借铅笔的？熊猫是怎样说的？怎样做的？（2）小猴在干什么？小猴是怎样还铅笔的？四、练习。1、指名回答图旁的问题。2、将两幅图的内容连起来说说。五、反馈1、同桌分角色表演。2、指名
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