小学数学人教2011课标版二年级第2课时 用2～6的乘法口诀求商.doc_第1页
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文档简介

第2课时 用26的乘法口诀求商教学目标：1、 学会用26的乘法口诀求商，能计算被除数不大于36的表内除法。2、经历探索乘、除法算式之间的关系，了解用乘法口诀求商的思路。3、培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点：学会用26的乘法口诀求商，能计算被除数不大于36的表内除法。教学难点：培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。学情分析 学生已经能熟练的背诵并能灵活运用乘法口诀，并理解了平均分的意义，知道平均分时列除法算式；已经学习被除数不超过12的除法计算，因此,在教学是着重让学生经历探究的过程,使学生自主探究找出求商的方法。1、 复习引入1、学生按顺序背诵乘积不大于36的26的乘法口诀。2、口算，说出口诀。1248493102学生口算，说出得数，并说说计算时用的是哪句口诀。3、导入新课。师：上节课我们学会了用乘法口诀求商，这节课我们继续学习用26的乘法口诀求商中的新知识。二、互动新授1、谈话：同学们，李师傅包子铺今天开张了，我们一起去看看吧。（出示例2图）（1）说一说你从图中得到了什么信息？（观察并收集信息。）（2）根据收集到的信息你能提出哪些数学问题？（教师板书）问题1：每个笼屉放4个包子，6个笼屉一共放了多少个包子？问题2：一共有24个包子，每4个一屉，可以装多少屉？问题3：一共有24个包子，可以装6屉，每屉装多少个？（3)你能解决提出的数学问题吗？（逐一解决）问题1：怎样列式？为什么用乘法计算？（求一共有多少个包子，表示6个4相加和是多少，用乘法计算，列式是：4624）师：我们在计算这道算式时用的是哪句口诀？（四六二十四）问题2：怎样列式？为什么用除法计算？说说商是几，你是怎么想的？用的是哪句口诀？2446 四六二十四问题3：怎样列式？为什么用除法计算？说说商是几，你是怎么想的？用的是哪句口诀？2464 四六二十四 （4）小结：可以用乘法口诀求商。2、探究乘、除法算式之间的关系。师：观察黑板上的3道算式，你有什么发现？学生用自己的语言描述发现的规律。（根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且突出强调：乘、除法间的联系，要从算式的变化和算理上理解。）小结:一道乘法口诀可以写出三道算式（一道乘法，两道除法）如“四六二十四”：4624 2446 2464小练习：出示一道口诀，让学生写出三道算式。五六三十三、巩固拓展1、让学生独立完成教材第19页“做一做”的第1题。先让学生说一说题意，再计算。计算后，同桌互相说一说，怎样想出商。2、让学生独立完成教材第19页“做一做”的第2题。让学生观察每组中的3道题，想一想：怎样很快求出各题的商，每到题的口诀各是什么。3、让学生独立完成教材“练习四”的第
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