小学数学人教2011课标版二年级余数比除数小教案.doc_第1页
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文档简介

教学目标1、学生亲自经历摆一摆、写一写过程初步感知余数的大小。2、通过观察发现余数小余除数。3、在探究活动中，培养孩子动手操作能力和数学表达能力。教学重难点知道余数小于除数以及余数比除数小在生活中的应用复习1、 填空9橘子4个一袋，可以装（ ）袋，剩（ ）个。10个苹果每三个一盘，可以摆（ ）盘，剩（ ）个，列式为（ ）。 1、除法算式中各部分的名称？ 2、算式中的2个3表示的意义一样吗？ 3、余数是1，怎么来的？2、 小结：昨天我们学习了有余数的除法，今天这节我们继续学习有余数的除法。摆一摆活动1、 用8根小棒摆四边形方形，能摆几个？画一画，写出除法算式_.说一说各个数代表什么？2、 用9根小棒摆四边形，能摆几个？画一画，写出除法算式_.说一说各个数代表什么？3、 用10根，11根呢摆四边形。同桌摆一摆试一试。并完成题单表格4、 生展示答案5、 猜一猜12根小棒摆四边形会余几根？生摆一摆：发现用12根小棒摆四边形刚好摆3个，没有余数6、 回顾8-11根小棒过程，12根小棒摆四边形，余下4根的时候，又可以摆成一个四边形，所以就没有余数。余数不会是4，那余数有没有可能是5、6、7.呢？生回答7、 这是你的想法，下面我们就来验证一下13根、14根.8、 现在老师拿一些小棒摆四边形，如果小棒有剩余，可能余几根？根据刚才摆一摆的过程和这些除法算式说一说自己的想法。9、 小结：余数除数 （生齐读）10、 我们用小棒摆四边形发现了余数除数，如果我们用小棒摆其它的图形余数和除法数还有这样的关系吗?11、 用小棒摆三角形或五边形，摆一摆试一试12、 生展示算式发现余数除数13、 小结：在所有的除法算式中，如果有余数余数都比除数小。练一练1、 组装三轮车，如果车轮有剩余，可能会剩几个？2、组装小汽车，如果车轮有剩余，可能会有几个？3、用一堆圆片摆奥运五环，如果有剩余，最多剩（ ），最少剩（ ）4、一个数除以6，如果有余数，最大的是（ ），最小是（ ）5、 5= . 最
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