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六年级上册科学期末测试质量分析水平测试质量分析一、测试总体情况学年上学期六年级学业水平测试在教育局领导下，由教育局教研室统一命题、制卷，统一测试。六年级科学测试时间为年月日上午8：009：20。测试结束后，将试卷收取统一交到教导处，由教导处人员电脑扫描试卷上传景谷县教育局。在网络评卷过程中严格按照相关文件要求，实行组长负责制，客观公正的进行评卷，无违规违纪，作弊嫌疑现象，测试成绩真实有效。现依据改卷过程中所收集的材料，对六年级科学测试作以下简要分析。二、试卷分析及评价1、此份试卷共分为五个大题：选择题，30个小题（30分），填空20个小题（20分）；连线题，3小题（12分）；填图题、作图题及实验题（26分)；简答题3个小题共12分. 从试卷涉及的内容来看，符合新课标的要求。紧扣教材，无偏题、怪题，题型稳定，题量及难易度适中，知识的覆盖面广，既照顾中下学生，又利于中上学生的发展，既考查学生基础知识的掌握情况，又注重学生基本技能的理解应用。是一份既能检查学生学习情况，又能评价教师教学效果的好试卷。三、学生答题情况分析1、我校六年级科学统测成绩表（表一）年级科目0-39分40-49分50-59分60-69分70-79分80-89分90-100分六年级科学4147225367（表二）六年级科学满分人数实考人数最高分最低分总 分0158992513375平均分及格人数及格率优秀人数优秀率84.6514994.3%6742.4%2、考试情况分析总体来说，学生答卷准确性不高，审题能力差，做题时粗心，对基础知识的过关，基本技能的掌握及良好的答题习惯今后更需加强。具体情况如下： （一）选择题：本题满分的同学不多，多数学生得分在27分，第16题-第20题丢分学生较多，主要是教学过程中教师没有给学生长时间观察星座的而导致学生不能正确理解星座也和太阳一样有“东升西落”的现象。 （二） 填空题：第一小题：微生物是一类非常小的（ ），因为平时学生识记的是“微生物”而不是“生命体”，因此很多学生都不能正确地填写。这就是我们老师在教学过程中没有采取灵活的训练而导致的。 （三）连线题：本题学生满分较多，丢分的学生很少但是有一小部分学生用铅笔做题有点看不清楚。（四）填图、作图题：学生丢分比较少。实验题：第1小题是火山爆发实验，丢分的学生也不在少数，原因是学生对火山爆发的模拟实验不熟悉。（五）简答题：第3小题丢分比较多，丢分率在33%左右。四、今后教学的建议1、加强基础知识和基本技能的训练。2、注重学生良好答题习惯的培养，养成认真写字的良好习惯。 3、注重后进生和优秀生的培养，抓两头促中间。 4、重视学生动手操作能力的训练，要组织学生多做实验，要在实验过程中让学生自己去寻找正确的结论。5、加强学生动手操作能力、解决问题的培养，注重培养解决问题的方法与能力。6、抓实课堂教
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