苏教版六年级语文下册三单元试题及答案下载(二篇).docx

苏教版六年级语文下册三单元试题及答案下载(二篇)目录：苏教版六年级语文下册三单元试题及答案下载一苏教版六年级语文下册三单元试题及答案全面二- 1 -苏教版年级语文下册单元试题及答案下载一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）bo yun s tu yu y r ku（_） （_） （_） （_）q zh p jun k wi d y（_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）燥（_） 希（_） 陨（_） 磁（_） 抵（_）澡（_） 稀（_） 勋（_） 慈（_） 低（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）归赵 （_）（_）请罪 （_）（_）不克（_）（_）置信 一（_）当（_） （_）（_）之会（_）（_）之宝 （_）（_）不胜四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因为 所以 即使 也 既然 就 无论 还是 都 1（_）春夏秋冬，（_）严寒酷暑，这里（_）四季如春，景色怡人。2你（_）知道这样做不对，（_）应该马止改正。3（_）他不注意口腔卫生，（_）经常牙疼。4（_）有再多的理由，（_）不应该把别人的东西据为已有。五、按要求写句子。（15分）伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油両。（缩句)_五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。（缩句)_敌人很狡猾。（改为比喻句)_为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改成反问句)_人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句) _六、阅读短文，回答问题。（20分）挪树院子里那株培梅奄奄一息了。它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活,树挪死。”有人说。“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。锄落之处，铮铮有声。发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株培梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株靖梅在这块土地上生 长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲， “喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅痩骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1把下面的词语补充完整。( )( )一息 风姿飘（ ） （ )( )有声 丰（ ）秀美2文中第三段有两个错别字,找出并改正。( )( ) ( )( )3诗句“零落成泥碾作尘”出自 _，作者是_。4没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。像断裂的骨骼，白得骇人。（_）晚上，雷电大作，大雨下了个透。（_）5最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？把你的体会写下来。_6按要求概括。第三段到第九段，这一部分主要写了什么？_你认为本文作者在文中赞美了什么？表达了怎样的感情？_七、习作。（20分）“一对好朋友，快乐父子俩大手牵小手，走路不怕滑大头儿子和小头爸爸中的歌词让人感到温馨、幸福。请以“温馨的一幕”为题，把你和家人之间最感人的画面描述出来。要求:卷面整洁，书写规范；有真情实感400字左右。（作文纸自备）_参考答案：一 抱怨 洒脱 优雅 日寇 旗帜 疲倦 枯萎 抵御 二 干燥； 希望； 陨石； 磁铁； 抵抗； 洗澡； 稀少； 勋章； 慈祥； 低下； 三 完 璧 负 荆 攻 无 难 以 马 先 渑 池 无 价 战 无 四 1无论 还是 都 2. 既然 就 3. 因为 所以 4. 即使 也 五 （1）伏尔加河上的纤夫是油画。（2）焰火构成了图闽。（3）敌人狡猾得像狐狸一样。（4）为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？（5）人的聪明与愚笨，不是天生的。六 1奄奄 逸 铮铮 满2漫蔓 产铲3 卜算子咏梅 陆游 4 使人害怕 达到饱满、充分的程度 5作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。6 老花匠把蜡梅移栽到新的地方。 文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。7 / 12苏教版六年级语文下册三单元试题及答案全面二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）mo w p xi chn sh zh gung qn jin jng xing to zu yu jng 二、比一比，再组词。（10分）渡（_） 栏（_） 冀（_） 副（_） 抡（_）踱（_） 拦（_） 翼（_） 福（_） 抢（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）而走险 替天行（_） （_）喜若（_） （_）火纯（_） 见（_）勇为 一（_）不染 两（_）清风 绿（_）如茵 见（_）识广四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因为所以只有才既然就 只要就无论都虽然但是 1. （_）什么时候，一个人（_）没有理由听天由命。 2.（_）不知道是谁的手，（_）总热乎乎地握着。 3.（_）大鸟在笼里生气地叫一声，它（_）立即飞回笼里去。五、按要求写句子。（15分）1难道我四亿七千万的孩子都是白生了吗？（改为陈述句）_2他说：“我认为这个也不理解。”（改为转述句。）_3他对女儿说，今天干了一天活，他的腿真疼啊，让女儿帮他捶捶。（改为直接引语）_4公园里十分安静，只有两位老人在高谈阔论。(修改病句) _5风弯弯的月儿倒映在小河上。（改为比喻句）_六、阅读短文，回答问题。（20分）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏你。1给下列加点字注音。戛然而止（_） 硕果（_） 伴和（_） 步履（_） 雕琢（_）2把文中画“_”的句子改为陈述句。3在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_冬天的特点是_秋天的特点是_,_,_。4文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。5“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?_6你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?_7作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。_七、习作。（20分） “一瞬间”是“转眼之间”的意思，表示时间非常短暂。精彩往往发生在那一瞬间，许多人在这一瞬间有所醒悟，许多历史性的镜头在这一瞬间定格，需哦多友情在这一瞬间得到考验.这一瞬间发生的事情，有的蕴涵着人生的真善美，有的透视出假丑恶，有的映照出高尚的品德，有的流露着浓烈的亲情.请你以“_的一瞬间”为题，先将题目补充完整，再写下这篇作文。要求：立意自定，内容自选。抒发真情实感，不少于550字。不要出现真实姓名、地名、校名。_参考答案：一 茅屋 谱写 纯熟 烛光 琴键 景象 陶醉 幽静二 渡河 栏杆 冀中 副手 抡起 踱步 阻拦 双翼 幸福 疯抢 三 铤 道 欣 狂 炉 青 义 尘 袖 树 多 四 1.无论 都 2.虽然 但是 3.只要 就 五 1我四亿七千万的孩子不是白生的。 2他说他认为这个也不理解。 3我对女儿说：“今天干了一天的活，我的腿真疼啊，女儿，来帮我捶捶。” 4公园里