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文档简介
大数的认识的整理和复习课教学设计 黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区 光荣小学 李敏教学内容：人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识的整理和复习。教材分析： 本单元主要是认识亿以内的数和亿以上的数，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识即是对万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。本册教材先教学亿以内数的认识，再教学亿以上数的认识，并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学，使学生知道了数位、数级和计数单位，这是对亿以内数的认识进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下的作用。教材提供了丰富的素材，加强了数学与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动，让学生感受到大数的意义，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。学情分析： 这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且之前已经系统地学习过万以内数的认识，这些都为本单元的学习奠定了基础。在日常生活中也碰到过比万更大的数，具有一定的学习基础，但大数的读、写对于学生来说比较抽象，数位、数级增多，情形相对复杂，学习起来有一定的难度。教学目标：1、进一步掌握大数的读、写法，用“万”和“亿”作单位的大数的改写，用“四舍五入”法求一个数的近似数。2、 培养学生的合作、交流、展示的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点：梳理大数的认识的知识，形成知识体系。教学难点：运用知识解决实际问题。教学准备：多媒体课件、数学书、错题本教学过程：一、直接导入，揭示课题。师：今天我们来上一节大数的认识的整理复习课。（板书）二、梳理关系、回顾整理、交流汇报（教师根据学生的回答，提炼出与课堂有关的内容，并逐一展开。）1、提出这节课的教学目标。2、检查预习的内容（梳理的这个单元简单的知识网络图）3、出示小组合作要求。（学生根据老师的要求进行小组合作并找出这个单元的难点和重点、和易错点。）4、随机选出两组进行交流汇报。5、教师展示知识网络图并展示出这个单元的重点和难点。6、把重点和难点知识点展开让学生说。（学生没有说到的教师补充）7、抓这个单元的重点和难点进行针对性的练习。（出示课件）8、小结好的学习方法或儿歌并运用到下面的针对性练习中。三、谈收获。从知识和情感两方面谈收获。四、结语“温故而知新，可以为师矣。”温习旧的知识从中得到新的知识和体会，这样你们也可以当小老师了，希望你们通过这节课学习掌握更多的学习方法。“子曰，三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”相信我们每个同学的数学都会越来越好！教学反思：本节课我的教学目标是侧重这个单元的重难点进行整理和复习、练习。重难点包括大数的读写法和大数的改写。整堂课都秉着老师做学生的促进者的理念，给学生提供独立思考的时间，给学生提供充分展示自己的舞台，尽量把课堂还给学生，鼓励学生大胆发言。
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