语文人教版八年级上册《归园田居.其三》 主题学习课教学课件.ppt

大家猜猜分别指的是那些人 一个人 登台长吟 念天地之悠悠 独怆然而涕下 一个人 登高作啸 万里悲秋常作客百年多病独登台 一个人 拔剑四顾 大声慨叹 行路难 行路难 多歧路 今安在 一个人 寒江钓雪 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 猜猜他是谁 一个人 采菊东篱下 悠然见南山 我也来说说陶渊明 梁启超说 自然界是他爱恋的伴侣 常常对着他笑 林语堂说 陶渊明是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物 他的生活方式和风格是简朴的 令人敬畏 使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽 笑天下 归园田 榆柳已经荫后檐 归园田居 其三 主题学习课执教 刘国富教材 人教版八年级上册 学习目标 1 诵读品读诗歌 感受宁谧优美的田园风光 体悟陶渊明闲适恬淡的生活情趣 2 通过陶渊明主题诗歌阅读学习 培养学生独立搜集资料 完成阅读批注并分享表达的能力 归园田居 其三 陶渊明 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 聆听诗歌诵读要求 听录音 解决生字词 理清大意 听 难点字词 兴 起床 荒秽 形容词作名词 指豆苗里的杂草 荷 扛着 沾 露水 打湿 愿 指向往田园生活 归园田居 其三 陶渊明 种豆 南山 下 草盛 豆苗 稀 晨兴 理 荒秽 带月 荷锄 归 道狭 草木 长 夕露 沾 我衣 衣沾 不 足惜 但使 愿 无违 自由品读读出诗人情感与志趣一读 读出农夫的无奈和辛苦 草盛苗稀 晨兴月归 夕露沾衣 二读 读出耕者的乐观和坚定 理秽荷锄 精心侍弄 衣沾不惜 三读 读出诗人的情趣和愉悦 带月晚归 悠然惬意 四读 读出隐士的洁身守志 淡泊名利 超凡脱俗 二 走进诗歌美丽的世界 俄国著名的文学评论家别林斯基说 诗人是用形象和图画说话的 大凡一首好的诗或词 都是诗中有画 具有自己独特的意境 风格 1 根据上面四句诗 诗人一共写了哪些景物 头顶明月 肩上荷锄 田间小道 草木丛生 沾衣夕露 走进诗歌美丽的世界 练练笔 边听边想象 我们的眼前会呈现出哪些画面 请您选取一两句诗用一段话进行描绘一下 看谁笔下的田园生活最美 要求 1 可以运用比喻等多种修辞手法进行描写 2 可以运用动作描写 语言描写等多种描写手法进行描绘 带月荷锄归 月出山岗 夕露沾衣 诗人独自一身 心满意足地扛着锄头 哼着诗句 漫步归家 悠然自得 赫然一幅月夜归耕图 如此普通平常的农村生活场景 在陶渊明笔下为什么显得那么美 他为何对如此平凡的茅屋草木 鸡鸣狗吠津津乐道 如数家珍呢 下面让我们来走进陶渊明的梦幻人生 走进作者梦幻的人生 主题学习活动一 预习检查合作探究1 作者为何而归 归向何处 请同学们在主题阅读材料中找出来相应的诗句进行批注例子 为何而归 因为其痛恨官场 竭力而归 如 误落尘网中 一去三十年 一句写出了作者沉痛悔恨误入仕途的生活 用上 尘网 一词 足见他对勾心斗角 尔虞我诈的官场的极端厌恶 误 字显出诗人的悔恨之深 主题学习活动二 朗读者 之陶渊明特约版 他是农民 诗人 为官者 百姓 音乐爱好者 文学创作者 酒徒 他有不同的身份 不同的标签 对生活有不同的体会 这些都写在了他的作品中了 请您为他选一个身份 选一首诗 和我们分享一下你心中的他 要求 1 选取陶渊明的一个身份 一首诗 先做简单介绍或重要句子赏析感悟 然后再进行朗读 2 读好节奏