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文档简介
大自然的语言 竺可桢 1 识记字词 了解作者 2 朗读课文 整体感知 3 合作探究 把握文意 学习目标 竺可桢 1890 1974 浙江上虞人 中国卓越的科学家和教育家 当代著名的地理学家和气象学家 中国近代地理学的奠基人 1920年到1929年任南京大学地学系主任 在此期间 筹建气象测候所 进行气象观测研究 是中国自建和创办现代气象事业的起点和标志 1929到1936年任中央研究院气象研究所所长 1936到1949年他担任国立浙江大学校长 他被公认为 浙大学术事业的奠基人 1949年10月16日任中国科学院副院长 筹建中国科学院地理研究所 1955年当选为中国科学院院士 被公认为中国气象地理学界的 一代宗师 作者简介 1 辨析下列多音字 三年五载风雪载途 衰草连天鬓毛衰 连翘翘尾巴 z i z i shu i cu qi o qi o 字词辨识 萌发翩然孕育簌簌销声匿迹农谚草长莺飞 m n pi n y n s n y n zh n y n 2 给下列红体字注音 萌发次第销声匿迹翩然 3 采用自己喜欢的方式阐释下列词语 整体感知 1 感知性朗读 要求 将以上字词的读音 意义落实到文本中 然后采用自己喜欢的方法准确流利地朗读课文 初步感知课文内容 3 分享性朗读 要求 将你喜欢的语句或语段通过大声朗读分享给老师和同学 2 认知性朗读 要求 用心读文并思考 这篇文章重点在介绍什么 合作探究一 1 本文是从哪些方面介绍物候学的相关知识的 2 由此可见 本文采用了哪种说明顺序 结构层面 合作探究二 1 题目 大自然的语言 指什么 这是一种什么写法 2 什么叫物候和物候学 内容层面 拓展延伸 1 请用今天学到的词语描述一下我们这儿现在的季节特点 2 参照课文第一段 用恰当的语言描述家乡的四季变化 作业设置 1 搜集并阅读相关资料 完整认识竺可桢 下节课以 我了解的竺可桢 为题 把他介绍给老师和同学 2 找出说明文常用的说明方法 并列举文中使用到的说明方
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