语文人教版八年级上册《湖心亭看雪》PPT课件.ppt

湖心亭位于杭州西湖中间 据说是宋代整修西湖时 以湖泥堆成小山 成为一岛 是西湖三岛之一 后于山边建成亭阁 叫湖心亭 这是观赏西湖风景的好地方 因此常有文人墨客到此赏景 湖心亭 张岱 字宗子 又字石公 号陶庵 又号蝶庵居士 明末清初山阴 今浙江绍兴 人 寓居杭州 出身仕宦世家 少为富贵公子 爱繁华 好山水 晓音乐 戏曲 明亡后不仕 入山著书以终 代表作 陶庵梦忆 和 西湖梦寻 即写于明朝灭亡以后 书中缅怀往昔风月繁华 追忆前尘往事 字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感 总带有淡淡的哀愁 作者简介 湖心亭看雪张岱崇祯 ch ngzh n 五年十二月 余住西湖 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 是日更 g ng 定矣 余拏 r o 一小舟 拥毳 cu 衣炉火 独往湖心亭看雪 雾凇 s ng 沆 h ng 砀 d ng 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤 d 一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 ji 舟中人两三粒而已 到亭上 有两人铺毡 zh n 对坐 一童子烧酒炉正沸 见余 大喜曰 湖中焉得更 g ng 有此人 拉余同饮 余强 qi ng 饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃 n n 曰 莫说相公痴 更有痴似相公者 翻译指导 1 单音字换成双音字 2 弄清虚词的用法 3 补充出省略部分 4 调整句子的语序 5 揣摩句子的语气 6 注意古今义的不同 7 注意一词多义的现象 8 文言文特殊句式 1 本文写谁做什么 文中最能概括他形象的一个字 合作探究 2 你从哪些地方能看出作者是个 痴人 诗歌鉴赏方法 知人论世 湖心亭看雪 欣赏 吟咏古人诗歌作品时 应该深入地探究作者的生平和为人 全面地了解他所生活的环境和时代 和作者成为心灵相通的好朋友 这样在鉴赏诗歌时才会更透彻的了解作者寄托的情感 诗歌鉴赏方法 知人论世 品读课文 知人论世 湖心亭看雪 生活于明朝末年 痴于山水 避世脱俗 年界知命的张岱经历了天地巨变 满清入主 社稷倾覆 家道败落 作为明朝的遗民 对前朝念念不忘 崇祯五年 点明时代背景 亡国之痛 品读课文 到亭上 有两人铺毡对坐 一童子烧酒炉正沸 见余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 及下船 舟子喃喃曰 莫说相公痴 更有痴似相公者 大喜 此人 金陵人 知己 有雅兴 漂泊离乡 亡国之痛 湖心亭看雪 品读课文 偶遇佳客 痴迷于天人合一的山水之乐痴迷于世俗之外的雅情雅致家国之思的一片痴心 孤高情怀有谁知独与天地相往来 品读课文 合作探究 3 品味 痴景 A 找出本文描写西湖雪景的句子 声情并茂地读一读 B 作者写景顺序怎样 采用什么写法 有何表达效果 1 本文描写西湖雪景的句子有什么特色 简练自然 不加雕琢 合作探究 2 文字简练单纯 不加渲染烘托 这种写作手法叫做白描 白描是一种描写的方法 原为中国画的一种技法 是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法 作为一种描写方法是指抓住事物的特征 以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 湖心亭看雪 表达方式 描写 细描 白描 对事物一笔一画的精雕细刻 不加色彩或用很少色彩 只用墨线勾勒形象 独往看雪 用最朴素 最简练的笔墨 不事雕琢 不加烘托 抓住了描写的特征 寥寥数笔 如实的勾勒出情态面貌 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 文中的白描能够抓住景物的突出特征 颇有韵味 一痕 一点 一芥 两三粒 高度抽象 概括 宛如中国画中的写意山水 寥寥数笔 传达出景物的形与神 湖心亭看雪 想象此时作者内心有怎样的情感 寂寞哀愁 艺术空白 创造 联想 国破家亡 当堂训练 依这样的句式写一段话 我想张岱是一个 的人 因为 痴行 上下一白 一痕 一点 一芥 两三粒 喜 知己之乐 痴 醉情自然 痴景 奇景 白描 湖心亭看雪 痴人 痴心 雅趣 雪夜到湖心亭看雪 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐 醉情于世俗之外的闲情雅致 同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪 痴迷于天人合一的山水之乐 醉情于世俗之外的闲情雅致 饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好 山色