语文人教版八年级上册《石壕吏》说课课件.ppt

说课设计 石壕吏 新河中学刘君 说课内容 一 说教材二 说教学目标三 说教法 学法四 说教学程序五 说反思 一 说教材 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗 这就 是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇 学习本课学生 对诗歌的形式特点会有进一步的了解 也对我国古代诗词名篇多了一分认识 学生还能逐步 感受杜甫在不同时期的创作思想 并接受诗人人道主义精神的陶染 一 说教材 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗 这就 是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇 学习本课学生 对诗歌的形式特点会有进一步的了解 也对我国古代诗词名篇多了一分认识 学生还能逐步 感受杜甫在不同时期的创作思想 并接受诗人人道主义精神的陶染 一 说教材 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗 这就 是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇 学习本课学生 对诗歌的形式特点会有进一步的了解 也对我国古代诗词名篇多了一分认识 学生还能逐步 感受杜甫在不同时期的创作思想 并接受诗人人道主义精神的陶染 一 说教材 在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗 这就 是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇 学习本课学生 对诗歌的形式特点会有进一步的了解 也对我国古代诗词名篇多了一分认识 学生还能逐步 感受杜甫在不同时期的创作思想 并接受诗人人道主义精神的陶染 一 说教材在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收集了他的三首诗 这就是我本课的说课内容 杜甫诗三首 这三首诗都是历来脍炙人口的名篇 学习本课学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解 也对我国古代诗词名篇多了一分认识 学生还能逐步感受杜甫在不同时期的创作思想 并接受诗人人道主义精神的陶染 二 说教学目标 结合这个单元文言文教学的要求以及课本内容 思想 写作上的特点 结合学生实际情况 我将这节课的目标定为 知识和能力目标 1 掌握诗文的主要内容 理解诗意 2 深入体会古诗文的韵律 有感情的朗读和背诵课文 过程与方法目标 1 通过查阅资料了解 石壕吏 的写作背景 2 通过朗读 设疑 点拨 讨论等方式理解诗意 体会诗人情感 情感 态度和价值观目标体会诗人忧国忧民的感情 培养学生关注现实 关注民生的人文素养 教学重点 通过朗读 把握 石壕吏 的思想内容与作者的情感 教学难点 培养学生关注现实 关注民生的人文素养 三 说教法 学法 1 朗读法2 激趣法3 合作探究法 在探究过程中 根据新课标的要求我采用了自主 合作的方法 1 自主 学生在课下自主预习 根据注释和工具书疏通文意 分析人物 把握故事情节 体会作品所反应的思想倾向 教师只作点拨 2 合作 对于一些疑难问题让学生来合作讨论解决 集思广益 培养学生的发散思维能力 体会集体的力量 合作的力量 4 感悟法 四 说教学过程 一 激趣导入二 课前热身三 朗读诗歌 初步感知四 合作探究1 再读课文 结合注释 疏通文意 理清故事情节 2 研读课文 体会藏问于答的写法 3 概括文章主题 五 课堂小结六 推荐阅读七 布置作业 五 说反思 一 自主 合作 探究的学习方式给学生带来了无与伦比的快乐 学习的主动性加强了 二 培养了