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文档简介

一 听读课文 找出文中精炼 富有深刻含义的语句 思考体会课文写法上的特点 1 然后 她双手捧起炮弹坑四周的浮土 一捧捧慢慢地放在死者身上 不久死者已经完全被泥土盖住了 老妇人还没有满意 她要做一个名副其实的坟堆 又休息了一会 她又捧起土来继续盖上去 几小时的功夫 她一捧又一捧地竟然堆起了一个小小的坟堆 老妇人为什么要 一捧土一捧土慢慢地放在死者身上 堆起坟堆 揣摩语句品味意蕴 老妇人敬重红军战士 不忍胡乱打扰他 更是用虔诚之心为红军战士筑起一座丰碑 2 老妇人对着这烛光 坐在坟边 一动也不动 两臂交叉抱在胸前 披着那黑色的大围巾 这里又提到围巾的颜色 有什么特殊的意味 黑色 表示沉痛哀悼的庄重情感 这一着色 渲染了肃穆气氛 表达了老妇人的哀悼之情 3 在炮火烧焦了的土地上 在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西 她的结婚的花烛 还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头 这段文字应如果理解 本段是对全文故事的浓缩与凝练概括 把课文的全部内涵都凝结在这一画面中 给读者留下难忘的印象 具有极强的震撼力 4 这一点火焰是不会熄灭的 它将永远燃着 正像一个母亲的眼泪 正像一个儿子的英勇 那样永垂不朽 本段在全文中起什么作用 其中 火焰 有什么特殊含义 本段是课文结尾 在全文中起点明 深化中心作用 其中 火焰 的殊含义是 这火焰既是母子深情 更是军民用血肉凝成的情谊 这不息的火焰将燃烧在读者心里 燃烧在人类社会发展的历史上 让人警醒 勿忘战争 珍爱和平 2 本文是一篇通讯 其在写法上有何特点 这篇通讯以叙述 描写为主要表达方式 把人物描写 老妇人的行为 与环境描写 德国人的炮火 交插融合 产生了震撼人心的力量 通讯注意人和事的典型性 常用表现手法是叙事 也常用描写 抒情 议论 以使人物形象更加鲜明 事件更加生动 突出事件的本质意义 通讯 包括人物通讯 事件通讯等 它和新闻一样 要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事 但报道的人和事更系统 记叙文体中的又一实用文体 红军的生命之光 两国人民的战斗友谊 南斯拉夫人民的智慧 红军士兵们目送着她走远了他们小声地谈论着 似乎怕惊扰那肃穆的空气 他们穿过
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