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文档简介

一年级下册棉花姑娘第二课时教学设计执教：策武中心学校 丘美华 指导：策武中心学校 袁祺辉 张六荣教学内容：语文一年级下册19课棉花姑娘教材分析：棉花姑娘是小学语文第二册第八组中的第一篇课文，本组课文围绕“科学知识”这个主题展开。这是一篇既有教育性又富有童趣的故事，讲述的是棉花姑娘生病了，燕子等动物医生给棉花姑娘看病，但因为自己捉虫的本领不同，而没办法治好她的病，最后由会捉蚜虫的七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。课文内容生动有趣，童言童语，教育性强，融科学知识于故事情节中，让学生在有趣的故事中，了解了有关益虫和害虫的科学知识，树立保护益虫和害虫的意识。教学目标：1. 认识“棉”等13个生字，正确书写生字“奇、星、七”，联系上下文和生活经验理解“盼望”等词语2.有感情地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。3.了解关于益虫的知识，树立保护益虫的意识。教学重难点：通过分角色朗读，读好祈使句，了解课文中的生物常识。教学流程：一、游戏激趣，复习旧知1.复习生字：请你帮棉花姑娘实现愿望。我想认识课文中的生字宝宝，请你们自由的读一读生字，并帮棉花姑娘找一找，哪个字，最难读。二、创设情境，演读课文1探明病因棉花姑娘怎么了，请你们自由朗读第一段。请你说一说，如果你是棉花姑娘，你最想做什么?文中的棉花姑娘是怎么想的呢？请找出文中的句子说一说。2制作名单请你读读课文，用画出给棉花姑娘治病的医生都有哪些? 3.辨“真假”哪位医生能治好棉花姑娘的病？其他医生为什么不能治好她的病？用划出原因。指导朗读棉花姑娘说的话。作为燕子医生，看到棉花姑娘那么难受，却帮不上，它会怎么说？哪位燕子医生来回答棉花姑娘的话？ 多么有礼貌的燕子医生啊！没帮上别人，就应该像燕子医生一样，向他人表示歉意。4. 自学第三四自然段找出啄木鸟和青蛙治不好棉花姑娘的原因。并用划出原因。生朗读对话，师随机指导。哦，我明白了。啄木鸟捉树干里的害虫，青蛙捉田里的害虫，和燕子一样，它们不是不想帮，而是帮不了，真是“心有余而力不足”啊！5. 深化朗读棉花姑娘认识它们吗？请大家读读书上第五段，看哪一句话可以看出棉花姑娘不认识它们呢？补充介绍七星瓢虫的有关资料。七星瓢虫治好了棉花姑娘，棉花姑娘会说（谢谢你们）。6.学用结合引读你还看见过 “碧绿碧绿的” 和“雪白雪白的”东西吗？说一说。三、书写指导1.出示生字，找出相同点。2.观察在田字格的笔画位置，教师范写，学生书写。3.反馈评价。四、拓展延伸通过本课的学习，你有
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