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文档简介

张岱 湖心亭看雪 教学过程 感知阁 请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱 默读思考 莫说相公痴 更有痴似相公者 痴 探究轩 张岱的 痴 体现在哪里 痴行 痴景 痴情 痴 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 是日更定矣 余挐一小舟 拥毳衣炉火 往湖心亭看雪 七嘴八舌话痴行 独 清高孤傲 空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀 冷寂 作者偏偏此时去赏雪 可见他此时的心态及与众不同的情趣 痴行 痴景 痴情 大雪独行 咬文嚼字赏痴景 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤 湖心亭 与余舟 舟中人而已 一痕 一点 一芥 两三粒 天云山水 上下一白 湖上影子 惟长堤一条 湖心亭一座 与余舟一艘 舟中人两三个而已 天地苍茫 人 物渺小 既透露出作者游湖观雪的雅趣 又有一种孤独 落寞之感 白描 文字简练朴素 不加渲染 不事雕琢 一白 一痕 一点 一芥 两三粒 高度抽象 概括 寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图 宛如中国画的写意山水 雾凇沆砀 天与云与山与水 上下一白 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 上下一白一痕 一点 一芥 两三粒 痴行 痴景 奇景 痴情 大雪独行 白描 细细品味赏痴情 偶逢知己 志同道合 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 到亭上 有两人铺毡对坐 一童子烧酒炉正沸 见余 大喜曰 湖中焉得更有此人 拉余同饮 余强饮三大白而别 问其姓氏 是金陵人 客此 上下一白一痕 一点 一芥 两三粒 痴行 痴景 奇景 白描 痴情 雅趣 大雪独行 知己之乐醉情自然 痴 的背后隐藏着什么样的内心世界 抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐 醉情于世俗之外的闲情雅致 同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪 效果自评 1 课堂参与情况 大部分学生能自主学习 积极举手回答问题 讨论时学生全员参与 全程参与学习 积极性较高 2 阅读方面 在课堂教学的过程中给予即时的 激励性的语言进行评价 学生朗读 默读 精读 略读 浏览的能力较好 在讲读课文内容时 生生之间能有友好 较有效地合作学习 能相互给予指点帮助或大胆发表与众不同的见解 能较好地理解课文内容 3 整节课大部分学生伴有

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