语文人教版八年级上册《背影》第三课时教学设计.docx_第1页
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第三课时教学流程设计一、品味语言，感受深情。 父亲去车站给儿子送行的过程中说过几句话，这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。进一步体会文章刻画人物个性的方法，加深对主题的理解。 不要紧，他们去不好！ （父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。） 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 （父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站台上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。） 我走了，到那边来信！ （惦念儿子路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。） 进去吧，里边没人。 （走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。） 【教师小结】在父亲的眼中，儿子永远都是个孩子，父亲没有什么豪言壮语，但简短朴实的话语中，无不透露着他对孩子的怜惜、体贴、依依不舍的情感。2、 阅读感悟提出问题：透过背影、送行时父亲对儿子的悉心关照、父亲的语言，我们感受到了父亲对儿子深挚的感情，那儿子理解了父亲的深情吗？从哪些句子可以看出儿子最初并不理解父亲？从哪可以看出他后来理解父亲了？师生共同讨论：四次流泪、两次自责 （1）难过之泪：见父亲,睹家境,想祖母 （2）感动之泪：望亲买橘,父子离别 （3）惜别的泪:背影远去，依依惜别 （4）思念的泪:再现背影,泪光莹莹 太聪明了，聪明过分后悔自责 【教师小结】通过父亲对儿子一点一滴的付出，我们可以感受到父亲是疼爱儿子的；同样，通过体会儿子那眼中流出的泪水，我们也能体会到儿子是怜爱父亲的，文章的字里行间无不透射出他们之间浓浓的父子之情。这也就是文章主题所在。3、 师生小结：这篇文章有一种感人的力量，请问这种力量从何而来？ 1、入微的细节描写外貌描写，动作描写，语言描写 2、独特的角度父亲的背影4、 教师寄语：父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩五、作业布置：请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。如给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦5、 板书设计： 7、背影悲哀之泪感动之泪感伤之
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