《四个太阳》第一课时.docx

四个太阳第一课时教学目标：知识与能力：借助汉语拼音，能正确朗读课文。过程与方法：认识偏旁舌字旁、页字边，能正确认读“太”等13个生字新词，读记“高山”等9个词语。认识笔画“横撇弯钩”，能正确读写“太、校”等生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。情感、态度和价值观：图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，感悟“我”善良、美好的心愿。教学重点：偏旁舌字旁、页字边，能正确认读“太”等13个生字新词，读记“高山”等9个词语。认识笔画“横撇弯钩”，能正确读写“太、校”等生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学难点图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，说说“我”为每个季节画了什么颜色的太阳，感悟“我”善良、美好的心愿。教学准备：1.准备生字卡片。2.准备歌曲。教学过程：一、 歌曲导入，激发兴趣出示歌曲种太阳，在欢乐的气氛中激发学生兴趣，让学生说说歌曲中的小学生种了几个怎样的太阳，导入本课课题四个太阳。二、初读课文，认记生字1出示课件：带拼音生字，指名带读。2出示课件：去拼音生字并打乱顺序，摆字卡，自由练习朗读。3游戏：我说你找喊名字。4指导识记生字方法。5巩固游戏：我把生字送回家。三、动画演示，指导写字1、出示课件：“阳”书写笔顺规则，学习笔画“横撇弯钩”，注意书写要领。2、出示课件：“太”“太”与“大”哪里长得很像？书写的时候要注意些什么？3、出示课件：“校”书写笔顺规则看了动画，你知道了什么？（先左后右）4、师范写“太”“阳”“校”讲解书写要领。5、生自由练写，师巡回指导。6、集体评价。四、感悟理解，感情朗读1.生再读课文后指名分自然段接读课文。2你们知道文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳吗？用“”在文中划出。3指名发言，指导练读“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”师贴板画：“绿绿的太阳”“金黄的太阳”“红红的太阳”“彩色的太阳”4你最喜欢哪个季节的太阳呢？同桌互读描写你最喜欢的那个季节的太阳的自然段5指名朗读，感悟理解春天多彩的太阳1指名读2指名再读，喜欢的齐读3你们看到的春天的色彩都有哪些？4师生合作读夏天绿绿的太阳1指名读2出示课件：高山、田野、街道、校园到处一片清凉。指导朗读该句3男女生比读秋天金黄的太阳1指名读2出示课件：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。指导读通，读好该句3引导想象：你的眼前出现了哪些香甜的水果？出示课件：水果图4齐读该段冬天红红的太阳1指名读2出示课件：冬天图片及风声你能用动作告诉我你现在的感觉吗？3出示课件：红红的太阳升起现在是什么感觉？4老师也想通过朗读让大家暖和暖和，该怎样读？谁来教我？生自由练读，师学读五、背诵表演，拓展延伸1指导背诵表演最喜欢的段落2指名背诵表演，集体评价3出示课件：四季图片及“种太阳”音乐描画你心中的太阳，表达自己的美好愿望六、作业1、在生字本上书写本课生字。2、画一画你