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说 屏 人教版语文学科八年级上册三单元15课 阜阳市太和县第九中学 课题 曹丽红 说 屏 陈从周 学习目标 1 整体感知课文 了解 屏 相关知识 2 体会文章生动 典雅的语言 3 以屏风为媒介 激发学习传统文化的热情 屏风 纳凉 帷幕 伧俗 休憩 忒 韶光 点缀 p ng n w i c ng q tu sh o zhu 积累字词 可怜辜负好韶光 于国于家无望 说 屏 自由朗读课文 勾画关键语句 屏者 障也 可以缓冲一下视线 说 屏 作用 室外 在院子或天井中 安置屏风避免从门外直接望见厅室 屏上有书有画 既起分隔作用 又是艺术点缀 可以挡风 空间还是流通的 室内安置屏风与帷幕相同 种类 按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 摆设 需因地制宜 在与整体的相称 安放的位置与作用 曲屏的折度 视线的远近诸方面 均要做到得体才是 说 言 屏 我们一般都称 屏风 这是很富有诗意的名词 记得童年与家人在庭院纳凉 母亲总要背诵唐人 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 的诗句 其情境真够令人销魂的了 后来每次读到诗词中咏屏的佳句 见到古画中的屏 便不禁心生向往之情 因为研究古代建筑 接触到这种似隔非隔 在空间中起着神秘作用的东西 更觉得它实在微妙 我们的先人 擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章 关键是在一个 巧 字上 怪不得直至今日 外国人还都齐声称道 提示 找出这段文字的一句话或一个词 甚至一个字 说说语言之美 说 言 生动 典雅 说 情 你从文中读出了作者对屏的感情是怎样的 提示 按照这样的句式说说 我从 这句中读出了作者对屏的感情 作者介绍 陈从周 浙江杭州人 享有 玲珑通透 之美誉的陈从周 书画诗曲无所不通 他原是学中文的 师从国学大师夏承焘学诗词 对美术 文艺 哲学 历史 旅游 均有涉猎 又是国画大师张大千的入室弟子 山水 花鸟 人物无所不工 年轻时就蜚声海上画坛 同时他又与梅兰芳 俞振飞等曲艺名流交游甚深 学过京剧和昆曲 他更是古建筑 古园林专家 正因其 多才好学 博识能文 他的作品才以 文化修养丰厚富赡 笔底烟霞流泻 而深受读者喜爱 尤其是先生的小品文 记述了许多正在流逝的古典文化 篇篇至情至性 见才见学 旁骛而不琐碎 清淡而不乏情趣 清朗可诵 说 情 近来我也注意到 屏在许多餐厅 宾馆中用得很普遍 可是总勾不起我的诗意 原因似乎是造型不够轻巧 色彩又觉伧俗 绘画缺少诗意 遗憾 惋惜 教师寄语 中国文化博大精深 好多细微事物如扇子 陶器 木雕 剪纸等 仔细研究起来 就是一个宏大的世界 就会发现其中的无限乐趣 我们希望有更多的人像陈从周老先生那样潜心研究中国文化 为我们奉上丰富的文化大餐 我们希望同学们喜爱并痴迷中国文化 将中国文化发扬光大 作业布置 1 积累有关屏风的古诗词 2 请仔细观察扇
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