小猴子下山第一课时.docx

18小猴子下山第一课时一、谜语激趣，引入新课1谜语导入： 一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。聪明的你们都答对了！就是小猴子。（贴小猴子图片）今天我们要一起学习一个和小猴子有关的故事，让我们一起把课题齐读一遍。2.齐读课题，学习“猴”字。 请同学们观察“猴”这个生字，你有什么好方法记住它？（板书：犭+侯） 比较“候” 与“侯” 举例“犭”的字：猫 狗 猪 狼 狮 二、初读课文，了解内容1.现在我们要一起来学习课文了，请看屏幕上的学习要求：自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。用“”在文中画出小猴子分别去了哪些地方？（板书：画一座山，一条路线）2交流反馈读完了课文，谁来说说看小猴子下山，他先后走了哪些地方？(边出示图片边板书：玉米地、桃树下、西瓜地、小树林。)3练说量词。小猴子下山，先走到了一()玉米地，再走到一()桃树下，接着走到一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。（个别答齐读）三、围绕“所做”，体会动词（一）学习第一自然段，体会动词：掰、扛 课文的第几自然段写小猴子走到玉米地？引出第一自然段： 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。指名读随机纠正读音 结得 掰了 扛着 1.引出多音字“结” 2.出示表格，根据课文内容填空谁来说一说小猴子看见了什么？（玉米 贴玉米图片）小猴子看到的玉米是什么样子的？（又大又多） 你们能不能也说几个像这样的词语？（借助苹果、香蕉、树）小猴子看到这又大又多的玉米，它就做了什么？（板书：掰、扛）（1）学习“掰”（2） 学习“扛” 3.指导朗读：读出高兴，加表情、动作（个别读齐读）（2） 学习第二自然段，体会动词“扔、摘”过渡：（出示图片）你们看，小猴子又走到了哪里？文中哪个自然段写小猴子来到桃树下？引出第二自然段： 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。1指名读，纠正读音“满”（组词）“摘”“扔”2根据课文内容填表格（1）小猴子看见了什么？（桃子 贴桃子图片 ）（2）他看到的桃子是什么样子？（又大又红 ）（3）小猴子做了什么？（板书：扔、摘）（4）学习“扔”“摘”3指导朗读：读出“又大又红、非常高兴”加动作（男女生比赛读齐读）（3） 归纳四个动词特点，拓展运用 1引导学生发现这四个词都是表示动作，和手有关 2 扩词：拍，打，提，捉，招 3“我来做你来猜”游戏，师表演动作学生猜 4选词填空 5小结：看来这些动词都难不倒你们。不同的动词有不同的用法，在以后的生活中，我们要学会选择合适的动词。4、 生字教学“块”观察字形 师范写，生一起伸出小手书空 组词生在书上描一个写两个 评字 大小适宜 押线笔 关键地方 五、课堂小结 同学们，今天这节课我们跟着小猴子去了玉米地，看到小猴子“掰玉米”“扛玉米”，又跟着他到了桃树下，看到他扔了玉米去摘桃子。那么之后小猴子在西瓜地里又发生了什么事情呢？我们下节课再来学习。六、布置作业 1.搜集其他提手旁的汉字，做一做这样的动作