小学数学人教2011课标版二年级表内乘法总复习 (2).doc

表内乘法复习教学目标：1、进一步理解乘法的意义，巩固各部分名称和乘法口诀。2、加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。3、经历整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力。4、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。教学重点：进一步理解乘法的意义，巩固各部分名称和乘法口诀。教学难点：加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。教学过程：一、猜红包，复习口诀导入语：再过一个多月就是新年啦！小朋友肯定很喜欢过新年吧！话说：恭喜发财，红包拿来。今天我们数学课就来猜一猜红包，看你能拿到几个红包呢？追问一：你们怎么那么快就能猜到红包的数量啊？ 生：用口决 师：能举个例子吗？（板书：四五二十、口诀）预设问题：你猜一猜2+2+2+2+2的红包里的钱可能是怎么安排的？看来要仔细观察单位啊！再猜一猜5+5+5+5+5+5的红包的钱又是怎样安排的呢？追问二：上面的乘法用口诀，现在这些加法怎么也这么快？ 生：也可以用口诀。 师：你能举个例子吗？ 生：5+5可以用二五一十来算。（板书：2*5=10） 师：你们的意思是可以改写成乘法是吗？那5+6+7这样的算式能改成乘法算式吗？为什么？（小结）二、买糖果，理解意义导入语：拿着红包啊，我们就可以高高兴兴去超市采购年货啦！第一站我们来到了糖果区，你看到了什么啊？你能用这样的数学表示方法来表达你看到的信息吗？请完成练习纸上第一题。反馈追问一：你能说一说每个数字在这里表示的意思吗？生：8表示一盒糖果8元，4表示有4盒。（板书：一盒，几盒）师：当糖换成鸡呢？本子呢？为了能表示所有的事物，我把盒改成份可以吗？（板书：一份，几份）小结：也就是说填几个几的时候，我们要找一份和几份两个数量，这就是几个几的意义（板书）。三、付钱，解决“够吗”导入语：这些漂亮的糖果你们喜欢吗？那我们就买了吧。可是明明小声嘀咕着，他在嘀咕什么呀？生：带了33元钱，够吗？师：是啊，如果钱不够，明明会很尴尬的，所以要付钱之前要先想一想够不够的问题，你们能帮他解决吗？把你的思考写在草稿本上反馈追问一：你能说说你算式表示的意思吗？反馈追问二：你为什么要算出这些糖果的总价呢？师小结：也就是说当我们解决够不够这样的问题时，要进行两个量的比较的，所以要先求出不知道的那个数量。（板书：够不够）乘加乘减导入语：看着这些气球，你能提一个数学问题吗？请将你的解答写在练习本上反馈追问一：能说一说你的解题方法吗？师小结：当一个算式里有乘法又有加法或减法，就是我们所说的乘加乘减。（板书：乘加乘减）第三关：解决问题1.有3排房子，每排5间，一共有多少间房子？2.有2排房子，一排5间，另一排3间，一共有多少间房子？ 板书：解决问题反馈追问一：你能说说你算式表示的意思吗？反馈追问二：比较一下这两位小朋友的解题方法，有什么不同的吗？反馈追问三：你为什么想到用作图的方法来思考呢？（你真会找方法，老师欣赏你。）板书：作图。六、小结，知识体系总结语：孩子们，今天我们一起复习了口诀、几个几的意义、各部分的名称、乘加乘减、