三四年级阅读训练附答案(二套).doc

三四年级阅读训练附答案(二套)目录：三四年级阅读训练附答案一四年级课外阅读短文训练及答案全二- 1 - / 24三四年级阅读训练附答案一 有一次，科学家爱因斯坦在桥边和朋友约会，可朋友没有按时到达，因而他便来回踱步思考问题.半小时后 朋友赶到 抱歉地说 耽误你的时间了 爱因斯坦却高兴地回答说 不 一点也没耽误 我刚才已经研究出了一个问题了 把零碎的时间巧妙地运用起来，就像积少成多一样.能够这样做事的人，生命不就因此大大延长了吗？1 给短文加个题目.（2分）2 从文中找出下列词语的反义词.（3分）浪费 ( ) 缩短 ( ) 悲伤 ( )3. 你能写出两句关于珍惜时间的名言名句吗?(6分)(1). (2). 4. 给文中划线的句子加上标点.（4分） 5 读了短文，你从中得到什么启示？（5分）参考答案：1略2节省 延长 高兴3略4， ， ：“ .” ：“ ， ， .”5略 42. 课内阅读（10分）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在桅杆上了.它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼.小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡.尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛.翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面向远处飞走了.只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾.（1）、这两个自然段抓住了翠鸟 的特点来写，包括鸣声清脆、 、 几个方面.（2）、“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作 的特点.（3）、“小鱼悄悄锐利的眼睛”这两句把 和 对比，突出了翠鸟动作 的特点.（4）、文中的一个比喻句是 ，表现翠鸟 .（5）、文章表达了作者 的思想感情.参考答案：（1）动作 飞的速度快 机灵 （2）、轻盈、迅捷 （3）、小鱼 翠鸟 机灵敏捷 （4）、翠鸟蹬开桅秆，像箭一样飞过去 速度之快 （5）、喜爱翠鸟 43.课外阅读（10分） 张海迪姐姐五岁时患病，身体瘫痪了.她还能为社会做贡献吗？张海迪姐姐用事实作了回答.她上不了学，就刻苦自学，无论是寒冬，还是酷暑，她总是趴在桌上写啊、念啊、胸前都压出了一片血印.二十年来，她不断自学完了中小学的全部课程，还自学了英、日、徳等好几种语言.她刻苦学医，为病人治病.她买了医书，人体模型，在自己身上练习针灸，并向有经验的医生请教.就这样，她掌握了一些常见病的治疗方法，先后为一万多人看过病.她还关心、爱护小朋友，帮助失足青年张海迪姐姐力所能及地为社会作出了光辉的贡献.（1）、给短文加上一个恰当的标题，写在横线上.（2）、本文围绕那句话来写的？ （3）、短文共写了张海迪姐姐的 件事.其中比较详细的写张海迪姐姐 、 两件事，比较简略地写张海迪姐姐关心帮助别人的事.（4）、读了这篇短文，你一定有话想对张海迪姐姐说吧？写一写. 参考答案：（1）、略 （2）、最后一句 （3）、四 自学成才 刻苦学艺未病人看病 （4）、略 44. 阅读短文，完成练习._我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅.细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪（ln）地吮（shn）吸着春天的甘露.他们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着.端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺.等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻（n）而且柔软.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了.它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的.你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chn）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh）水.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃.我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐（fu）也咬不动了.我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了.吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了.（1）、给短文加一个合适的题目.（1分）（2）、按短文内容填空.（6分）（ ）地吮吸 （ ）地咬开 （ ）的枝条（ ）的汁水 （ ）的果肉 （ ）的叶子又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 越（ ）越（ ）（3）、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？（2分）_参考答案：（1）我爱故乡的杨梅（2）贪婪、轻轻、四季常绿、鲜红、新鲜红嫩、狭长、酸 、甜、酸、软（3）（略） 45. 课内阅读（共10分）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 ，穿着雪白的衣裳，站在阳光里.一阵微风吹来，我就 ，雪白的衣裳 .不光是我一朵，的荷花都在舞蹈.风过了，我停止舞蹈（）静静地站在那儿（ ）蜻蜓飞过来（ ）告诉我清早飞行的快乐（ ）小鱼在脚下游过（ ）告诉我昨夜做的好梦（ ）1、在“”上把课文内容补充完整.（3分）2、在（ ）里加上标点.（3分）3、想象一下，如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么（4分）参考答案：1.翩翩起舞 随风飘动 一池 2. ， . ， . ， . 3.略 46.课外阅读（共20分） - 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（p）美.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路.我爱家乡的银梨.1、从短文中找出合适的词语填在括号内.（6分）（）的细雨 （）的露珠 （）的绿叶（）的梨花（）的阳光 （）的海洋2、读短文，找出梨果的特点填空.（4分）（1） 形状： （2） 颜色：开始呈 ，后来 （3） 味道： 3、从短文中找出一个比喻句用“”画出来，再找出一个拟人句用“”画出来.千万别丢题呦！（2分） 4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有.（3分）5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“”上.（2分）6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面.（3分）参考答案：1蒙蒙 甜润 婆娑 洁白 明媚 银色2 （1）它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似.（2）开始呈淡绿色，后来颜色变深变黄了.（3）皮薄、肉脆、水多、味甜，可口及了.3. 比喻句：婆娑（su）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！拟人句：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.4阳春三月 五月 中秋时节5家乡的银梨6银梨，不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路. 47. 聪明的猴子妈妈 猴子妈妈带着小猴子（到 倒）树林里去玩耍.小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，玩得十分高兴.可是，它一不小心，掉（进 近）了地洞里. 地洞又深又滑，小猴子没有办法爬上来，急（得 地）大哭.猴子妈妈更加着急.在附近跑来跑去，也找不到别的小动物来帮忙. 后来，猴子妈妈看到一（跟 根）很结实的青藤绕着大树生长，它想出了好办法.它绕着大树转了好几圈，把青藤拉直当绳子，又在藤的一头绑上一块石头，放进洞.这样，小猴子拉着绳爬上了地面. 1、用“”划去文中括号了用得不当的字.（2分） 2、写出下列词语的近义词.（3分） 淘气（ ） 着急（ ） 帮忙（ ） 3、在括号里填上恰当的词语，使句子的意思更具体.（3分） （1）（ ）的小猴子（ ）掉进了（ ）的地洞. （2）（ ）的小猴子（ ）拉着藤（ ）地爬上了地面. 4、后字妈妈想出了什么办法？在文中用“ ”划出来，再说说它能想出办法与什么有关系.（3分） . 5、结合短文，在下面的横线上填上恰当的内容.（4分） （1）小猴子 ，猴子妈妈 . （2） 想出了好办法， 爬上了地面. 6、读了这篇文章，你懂得了什么？（3分） .参考答案：1、 倒 近 地 跟2、顽皮 焦急 帮助3、（1）淘气 不小心 深深 （2）顽皮 迅速4、它绕着大树转了放进地洞. 能想出办法与细心观察、肯动脑筋有关.5、不小心掉进地洞里 很着急 （2）猴子的妈妈 小猴子6、提示：可以从小猴子贪玩忽视安全，猴子妈妈善于观察、动脑筋，在危险和困难面前不慌张等方面来讲. 48. 为中国人争口气王赣（n）骏博士是中国血统的美籍科学家.1985年4月29日他乘坐航天飞机飞向太空，为了表示对中华民族的赤字之情，他把中国国旗带在身边.他在太空服的右侧，缝着亲自设计的太极型臂章，上面锈着太极圈和实验名称的英文缩写，象征他的科研成果起源于中国的传统教育.他还将录有几首中国歌曲的录音带和中国名菜带上天空.7天航行结束了，飞机降落后他的第一句话就是用汉语说：“我以我的中国血统为荣，我想我为中国人争了一口气.”1、（7分）王赣骏是带着 ，和，飞向太空，表现了他 .2、（5分）王赣骏下飞机时用 说：“，.”这表达了他的爱国之情.参考答案：1、（7分）王赣骏是带着（中国国旗） ，（录有中国歌曲的录音带）和（中国名菜），飞向太空，表现了他 （强烈的爱国精神）.2、（5分）王赣骏下飞机时用 （汉语） 说：“（我以我的中国血统为荣，我想我为中国人争了一口气.）”这表达了他的爱国之情. 49. 阅读短文，完成练习 .（ 13分 ） 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰.北面有个挺大的葡萄架.夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹.到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院.院子南面是一片碧绿的小菜园.地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱. 1 、 填空.（ 8分） 这段话是按 _ 顺序写的.先写小院西面是 _ ，北面有个 _ ，院子东面种着 _ ，南面是 _ .其中写得最多、最详细的是 _ ，这段话中的第 _ 句到第 _ 句，都是写这里的景色的. 2、 用“”划出打比方的句子.（ 2分 ） 3、给文中画的地方加上标点.（ 2分） 4 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类. ( 1分)参考答案：1、方位、花圃、葡萄架、白杨、小菜园、葡萄架、2、52、院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院.3、 、，.4、蔬菜 50南辕北辙从前有一个人，从魏国到楚国去.楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走.路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走.你这样走，方向不对.”那人回答说：“不要紧，我的马好.”“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的.”“没关系，我带的路费很多.”“路费再多，也到不了楚国呀！”“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高.”那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去.其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远.1. 根据短文内容填空.（2分）这个人要从-到-去，楚国在魏国的-，这个人却一直向-走.2.这个人始终不改变方向，是因为他觉得：（3分）（1）.-（2）.-（3）.-3.为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（6分）（1）.他始终坚持错误的方向不改变. （ ）（2）.他的马跑得太快了. （ ）（3）.他不知道楚国在什么地方. （ ）4.这则寓言告诉我们（ ）（请选择）（4分）（1）.无论做什么事情，都要听一听别人的劝告.（2）.无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件.（3）. 无论做什么事情，都要想清楚后再去做.参考答案：1 魏国 楚国 南方 北方2 （1）马好.（2）路费多.（3）赶车的本领高.3 （1） （2） （3）4 （2）11 / 24四年级课外阅读短文训练及答案全二一、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书.我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去.每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字.每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍毫不厌倦.啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文.当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段.（用“|”表示）2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写_ 3、根据意思，从文中找出成语写下来.（1）形容器物的小而精巧.（ ） （2）形容连续不断.（ ）4、 各用一个成语表示下列意思.（可用文中的，也可自选）（1）没学期我一拿到新书就想看的心情.（ ）（2）上语文课时我的神情.（ ）（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态.（ ）5、 用“_”画出描写语文书的作用的句子.6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“”）：（1）借物抒情.（ ） （2）借物喻理.（ ） （3）借物喻人.（ ）二、_伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境.|雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了.就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中.你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润.比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了.太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的.天边的云连接着，重叠着.一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地.这时，远处传来大公鸡的报晓声.太阳出来了.先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子.一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地.一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 |伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里.这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的.1、 给短文加个题目.2、 短文中画“_”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话._3、 照样子，写叠词.（1）如：斜斜地 _ _ _ _（2）如：一束束 _ _ _ _4、 给短文的第6自然段加上标点符号.5、 用“_”划出点明文章中心的一个句子.6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话. _ 7、 短文已用“|”线分为三段，请写出各段的段意._三、 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门.出门没几步，就到了农贸市场.这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜.顾客很多，熙(x)熙攘(rn)攘.我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着.我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家.老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系.”时间已经6点了，我赶紧奔跑起来.由于心急，我竟和一辆自行车相撞.骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事.快上车吧，我送你去.”1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果.原因：_经过：_结果：_2、 照样子，写叠词.如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个. 表示“手”的动词如：扶 _ _ _ _ _ 表示“脚”的动词如：跑 _ _ _ _ _ 4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个.“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）5、 本文写了“我”在路上_和_这两件事，反映了人们之间_的新风尚.四、我爱小白鹅！我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步. 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可.可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了.小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水.顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散.你瞧，它玩得多开心呀.有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重.奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”1、 照样子，写词语.（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）（2）圆溜溜 _ _ _ （3）摇摇摆摆 _ _ _ 2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来： 4、 我爱小白鹅的原因是：（1）_（2）_ （3）_（4）_ 5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从_、_、_、_、_分别具体地说.6、第一自然段写小白鹅的_，第二自然段写小白鹅_，第三自然段写小白鹅的_，第四自然段写小白鹅_.五、承德避暑山庄 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一.她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fn wi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色.当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区.漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jn)扯裾(j)的力量.可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄(zh)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返.但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，_有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖.我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我.在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是xin qin（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉.塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称.那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅.湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱ln zho（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛.朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了.这时，是湖上最绚丽多彩的时节.水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭(yn)脂(zh).碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛.当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了.这时湖上微风乍(zh)起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金.当嘻戏的细浪潜到湖底憩(q)息的时候，湖水又恢复了（安静 平静 寂静）.那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”.1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语.2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词.3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵 诸 ）4、 文章以_为线索，先从_入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写_，绘出湖的壮观图景.5、 文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上._6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者_的思想感情.7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个.（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、红梅赞我喜爱红梅.我赞美它！已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着.当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的.那是一种美丽给人以力量的树.瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画.它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花.看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上.他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”顽强不屈的勇士们.1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉.2、 将文中你喜欢的词写在下面的横线上，注意要把字写工整._ 3、 文中有两处用了破折号，请分别说明其作用.第一处：_；第二处：_.4、 写出文中的一个拟人句._5、 作者赞美梅花的目的是：_ 6、 知识积累：写出五个表示“想”的词.如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）七、山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的.它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动.这时，从远处走来了一只山羊.狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水.”狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？”山羊还是摇了摇头.狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥.只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！”“要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了.1、 在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去.2、 画线的句子是_句.请把它改为陈述句. 3、 文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个.（句子意思不变）（1）_（2）_4、 从文中找出下列词语的近义词.剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）5、 短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊_6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是_的，我们绝不能_.八、我当值日生清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况.我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐.检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”.最后，我们来到了办公室.办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟.我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决.说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦.如今，学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢.我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了.我偷头看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我”我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生.”可她不知道当时我的心里有多乱.早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长.操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我”我蓦(m)然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了.1、文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句，这3个比喻句是第_、_、_句.2、 照样子，再写出五个重叠词.例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3、 用“|”在文中给短文分段，写出第二段的段意. _4、 从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语.（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5、 填空.（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答） 短文人物心理活动描写细致生动.提出批评前，“我”内心（ ），不敢“说”也不忍“说”是因为_；提出批评时，“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提出批评后，“我”（ ）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（ ）；受到表扬后，“我”（ ），是因为_6、 短文最确切的中心思想是：（ ）A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质.B、 赞扬校长治校有方.C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度.D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度.九、_ 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游.路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥.它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来. 说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水.村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了. 这时候，迎面飞来一只花喜鹊.乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来 它来到井边看，井水果然很深.于是，就衔来石子，一块一块丢进井里.它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨. 又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水.它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？” （1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点. （2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上. 乌鸦的经验 乌鸦喝不到水 乌鸦第二次喝水 老办法不行了 （3）用“”找出中心句. （4）根据乌鸦找水地点的变换，用“”把短文分为四段.概括每段的段意. 第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_（5）这则寓言告诉我们一个什么道理. _十、我学作文的小故事我学作文的“历史”中，曾有这么一件十分有趣的小故事. 那是我读三年级的时候，很调皮，手脚总是闲不住，做什么作业都不认真.特别是三年级开始作文了，更不习惯.一个星期天，老师布置写一篇作文：记一件趣事.一早，我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文.心里一边想着玩，一边想着应付检查，总得写几句呀，但是想来想去，有什么趣事好记呢！心里就暗暗埋怨起老师来，你什么题目不好出，偏偏出这个题目趣事、趣事，一点趣味也没有.想了半天，连一个开头还写不出，就心一横，自言自语说：“对，还是先去玩一会再来写吧！” 于是我避开妈妈，猫着腰，溜到隔壁李明家，隔着门缝，把李明叫出来. 李明问：“你叫我干什么？”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗？”李明一听，乐了，立即回去拿了个瓶子