一年级数学教学心得体会(二套).doc

一年级数学教学心得体会(二套)目录：一年级数学教学心得体会一一年级数学教研总结二- 1 - / 19一年级数学教学心得体会一很高兴有机会与大家分享、交流一年级数学教学的心得体会，我将从以下三方面来谈谈.一、养好学生学习数学的好习惯对于一个孩子来说，有一个良好的学习习惯会让他终身受益. 因此，作为教师在教学工作中，应该特别重视学生数学学习习惯的培养，刚上一年级的小朋友生性好动，喜欢乱跑乱叫.即使在课堂上随意性 也非常大，想说就说，想下座位就下座位，这是儿童本性，教师不要太着急.我们要从课堂常规入手，引导学生逐步培养良好的学习习惯.1、养成课堂会倾听的好习惯课堂上注意引导学生积极回答问题的同时，要注重引导学生学会倾听，既要认真倾听老师的引导讲解，更要认真听同学的发言，每节课我都会选出上课最认真听课的孩子进行奖励.其他孩子也会自觉的静下来认真听讲.2、养成会自我检查用行动告诉老师的好习惯课堂练习是数学课堂教学的一个重要环节，由于学生思维能力和书写能力等存在差距，大家完成练习的时间就不一致.这时先完成的学生就可能坐不住了，会随意说话，会以许多方式去影响别的同学，容易造成课堂混乱，影响学习效率.我先批改好先完成同学的作业，让他们回去订正好，再让他们去监督未完成作业的孩子去完成作业. 让他们去当小老师帮助后进生. 这样就分解了老师的教学压力，成绩好的孩子也找到了成就感.3、培养学生说的习惯一年级学生知识面狭窄，语言贫乏，尤其是数学语言的缺乏更是难以准确表达.这就需要老师加强数学语言的锻炼和引导.一年级以直观的图形模式呈现出来，在教学中要善于引导学生根据图中的信息，用数学语言描述出来.我在教学看图列式这类题型时，先引导学生说出图例的意义.问题是什么，然后再要求学生完整表述一遍， 循序渐进的把题意表达清楚说完整.二、保护儿童的童真，对学生多表扬少直接批评一年级的小朋友天真可爱，对老师充满崇拜，老师不经意的夸奖就会让他们兴奋许久.1、注重表扬的技巧和时机.同样是针对学生不遵守课堂纪律，用表扬表现好的同学来引起他的注意和效仿，比直接批评就管用的多.我以前上课时发现同桌两个同学都不认真听讲，点了其中一个同学的名字，但另一个同学却依旧无动于衷.后来我尝试换另一种方式，发现有部分同学注意力不集中了，我就会说坐得很好，特别认真，话音刚落，发现全班同学一下子都坐得端端正正，精神抖擞地望着我，被表扬的孩子更是特别专心，达到一箭多雕的效果.2、注意表扬方式，物质的奖励比口头的鼓励更有魅力，课前我会准备一些小红花、五角星，奖励几个表现突出或进步明显的学生，调动大家的积极性.对作业100分，书写优秀的同学盖印章，一个月累计一次大排名，对排名前十的孩子进行物质奖励.三、激发学生的学习数学的兴趣 兴趣是最好的老师，是学习的内动力，培养学生学习数学的兴趣是学好数学的关键.1、首先要让学生喜欢上老师，建立起师生间的亲密关系.课间与学生多交流，了解他们的内心世界，和他们玩幼稚的游戏，成为学生的朋友.学生喜欢上你了，自然会听你的话，喜欢上你的课了.2、利用学生的好奇心，在不同的比赛氛围中激发学生的学习兴趣.儿童的好奇心强，爱表现，不愿掉队.根据这些心理特点在课堂教学中，特别是课堂练习房间环节中，多设置一些小组竞赛的练习形式，激发学生的兴趣，调动学生的潜能，减少学生的疲惫感，让学生注意力保持相对集中，提高学习效率.3、利用课堂游戏激发学生的学习兴趣.从教材编排体系看，游戏活动内容也比较多，所以在课堂活动这一环节，教师要充分利用和发掘游戏内容，激发学生兴趣，调动学习积极性.在课堂游戏环节中， 我会挑选表现突出的学生与我一起示范游戏，这也是对学习认真的同学的一种奖励，同时发挥榜样示范的作用，再让分组合作游戏，在游戏中完成数学学习任务.“教有法而无定法”上面只是我从事一年级数学教学活动过程中的一点经验和体会，很不成熟，只是希望引起大家对低年级数学教学的一些思考.我相信，只要我们热爱这项工作，热爱天真的孩子，只要我们用心去努力，大家会感受到教学的快乐，得到应有的收获和意外的惊喜的！5 / 19一年级数学教研总结二一年级数学教研总结.在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度，积极参加教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改实验，争做一名合格的教研型教师.二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的.为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法.我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识.2、本学期中，我组开展多次了公开课活动.我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课.做到每人必讲，每节必听.并在授课结束后开了公开课总结会，在会上，每名教师尽情谈自己的看法和想法，并上报学校.在本次活动中，特别要求教师都使用多媒体教学，体现新课改的要求，这样，经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，进一步熟练了多媒体教学，熟练了新课程的教学理念和教学内容.3、按照计划的安排，我们每位教师都写出了自己在教育教学工作中的失败和不足，并写明问题的原因和改正的措施，教师之间相互交流、相互纠正、相互鼓励.通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高.三、本学期中通过全组教师的共同努力、积极探索、深入试验，使我们的教研工作得到了顺利的开展，并取得了很好的成绩，具体表现在：1、进一步提高了教师的思想水平，提高了教师的业务水平，对新课标有了进一步的认识，激发了教师的工作热情.2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野，紧随时代的步伐.3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究，共同帮助、共同提高的好的风气.总之，经过我们一学期的努力，数学组在教研教改方面取得了很好的成绩，但是工作中也总会存在着不足之处.我们应该保持清醒的头脑，扬长避短，把今后的教研教改工作做得更好.二年级数学教研总结紧张、充实、奋进的一个学期已经结束了.回顾这一学期，在市教研室、学校教导处的领导下，我们信心十足地投入到了新课程改革之中，辛苦着也快乐着，收获着并幸福着.这里，简要地将本学期教研组的工作作如下的小结.一、注意学习、提升理论素养教师教学行为的转变是新课程实践成功的关键条件.而教育者的教学行为又是受其头脑中的教学理念所支配的.因此，我们教研组本学期结合学期初教导处工作计划.结合本组实际，在本学期开始制定了切合实际可行的理论学习计划.采取个人自学和集体学习相结合的多种学习方式.充分利用课后时间，组织组内教师认真学习数学课程标准及最新理念.通过学习，进步熟悉了新课程标准，提升了理念充实了自身，更好地指导着教学实践.并且通过学习，教师之间的互动更多了，观点碰撞更激烈.教学过程更优化了，也有了更多的时间钻研教材，探讨教法，我们努力着把数学的魅力传递给了孩子们.二、扎实科研，推进课堂教学改革1、集思广益，充分发挥备课组团结协作功能本学期初，我们就对本册教材有了一个总体的学习和把握，每一个单元都有教师进行教材解读.在此基础上，写出教学与预案，与组内教师共享，同组教师根据自己班级特点适当修改，期末复习，尤其倡导打集体战，做到：统一进度，统一复习资料.2、抓实课题，深化教学改革本学期，我们以“低年级学生有效探究能力的培养”为研究课题，经常开展研究活动，努力探索如何将课题在教学中落实，努力按照课题研究的要求，指导平时的教学实践，把教学实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高.3、强化内功，提高教师教学水平依托“教研组听课”“组内教师相互听随堂课”，“青年教师说课比赛”等活动.使本组教师的教学活动得到了一次又一次的展示与认可，从而也提升了我们教师的教学水平和实践能力.为了快速提高组内教师的整体水平，借助“师徒结队”进行了互帮互学，师徒互助的活动.同时，针对教学进行探究式评课、反思：假如就课堂中的某一个环节怎么处理？怎么评价肯定学生？等进行研究探讨.三、多方取经，拓展视野理论必须联系实际.在本学期的教学中，为了拓展自己的视野，本组内老师们在百忙中抽出时间参加各级教研活动.通过校与校之间，师与师之间的交流、学习、总结，加深了对课程改革的认识与理解，扬长避短，使得自己的教学水平在原来的基础上有了显著的提高.回顾过去，展望未来，我们将继续义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究的经验，树立“以人为本”的教育教学理念，全面提高教学质量，培养学生创新精神，为深化教育改革，全面推进素质教育做贡献.二年级数学教研总结弹指一挥间，转眼又到了学期末.由于校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献，本学期的工作又圆满完成.为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简单小结：一、在本学期中，我们首先重视思想上的进步，认真学习了新课程标准，从思想上真正做到热爱教育事业、关心爱护学生；服从领导、团结同事；积极参与教研教改活动,更进一步地提高了对新课改的认识，端正了我们的教育教学方向.在实际教学工作中我们每位教师都本着爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表的态度，积极参加教研组开展的每项活动，主动进行个人的教改实验，争做一名合格的教研型教师.二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的.为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法.我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识.2、本学期中，我组开展多次了公开课活动.我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课.做到每人必讲，每节必听.并在授课结束后开了公开课总结会，在会上，每名教师尽情谈自己的看法和想法，并上报学校.在本次活动中，特别要求教师都使用多媒体教学，体现新课改的要求，这样，经过我们积极学习，相互帮助，共同探讨，进一步熟练了多媒体教学，熟练了新课程的教学理念和教学内容.3、按照计划的安排，我们每位教师都写出了自己在教育教学工作中的失败和不足，并写明问题的原因和改正的措施，教师之间相互交流、相互纠正、相互鼓励.通过自评活动，教师之间更进一步了解，教师水平更进一步提高.三、本学期中通过全组教师的共同努力、积极探索、深入试验，使我们的教研工作得到了顺利的开展，并取得了很好的成绩，具体表现在：1、进一步提高了教师的思想水平，提高了教师的业务水平，对新课标有了进一步的认识，激发了教师的工作热情.2、学习了新的教育教学手段开阔了教育的视野，紧随时代的步伐.3、在教师之间形成了自觉学习、自觉研究，共同帮助、共同提高的好的风气.总之，经过我们一学期的努力，数学组在教研教改方面取得了很好的成绩，但是工作中也总会存在着不足之处.我们应该保持清醒的头脑，扬长避短，把今后的教研教改工作做得更好.二年级语文教研总结不知不觉，又到了期末，在学校总体工作方针的指导下，在老师们共同努力和相互配合下，我们顺利的完成了本学期的教研、教学任务.现将工作汇报如下：一、做反思型的老师教师的工作不同于其他工作，我们不是生产机器，也不是制造零件.我们所面对的是个性鲜明、活蹦乱跳的孩子.生活中，有心与心的交流，课堂上，有智慧的火花在闪现.我们应该用心的思索，并用手中的笔记下思索的点点滴滴.校长发给我们的教学日志，我们决定好好利用它，记录自己的真实感受、教学中的亮点及困惑，有话则长，无话则短，日积月累，积少成多，做反思型的老师.写教学反思，这种看似被动的行为，却使有些麻木的自己清醒过来.虽然它使我们的教学生活更加忙碌，但也增添了许多乐趣.慢慢地，减少了惰性，对工作的细节多了一些理性的思索，也开始有些陶醉于这种与文字交流的快乐之中了.二、多读书，用先进的教育理念来指导实际工作.书，成了我们忠实的伙伴.本学期，我们认真阅读了教育中的心理效应，读着它，感觉其中的范例与我们的教学生活贴的那么近.我们的疑问、困惑总能在书中找到答案，仿佛一位智者为我们指点迷津.平时，我们还认真阅读其他与教学相关的刊物，用理论指导实践，做学习型的老师，做研究型的老师.三、重视阶段性总结每学完一个单元，我们都小测一下.认真出题，认真进行试卷分析，根据情况，及时查漏补缺.我们还经常利用下课的间隙，老师们碰了头，会互相问问，你学哪课了、我学哪课了，这个单元的测试成绩怎样、哪个题出错多，这里是怎么处理的、那里是怎么处理的？俗话说：众人拾柴火焰高，利用教研时间对教材进行研究，对教材重点难点知识点作到心中有数，哪些是学生必须掌握的，抓牢抓实.哪些是学生应该了解的，讲课时渗透，为学生进入中年级铺石垫路.重视朗读、背诵，读写结合，共写了八篇看图写话，全批全改.平时，鼓励学生多写日记.老师们之间互帮互助，共同提高.我们的目的只有一个：不让一个班级落后，不让一个学生掉队.我们尽自己的努力完成各项教研、教学任务，不断提高教学水平.今后我们要继续保持这种团结协作、积极向上的精神，投入到新的工作中去.二年级美术教学教研总结美术是义务教育一门必修的艺术教育学科课程；其基本任务与总目标是提高学生的美术文化修养，培养感觉力和创造力，促成理性与情感的平衡，发展个性，完善人格，提高学生的人文素养，促进学生德、智、体、美全面发展.为达到此目标，本学期制定以下计划：（我们一、美术的生命在于创造，而且美术的自由性和情意性为创造意识提供了最合适的环境，所以在美术教学中我们注重学生创造力的培养.为此，在新的学期我努力做到：充分开发、挖掘教材内容，抓住典型创造性教材内容，认真做好课前准备，真正让学生在创造表现中体验成功的快乐，从而形成愉悦式教学，让学生“在学中乐，在乐中学”.二、给学生提供广阔的活动空间，突破教室的界限，实行开放性教学.组织学生到生活中去，到大自然中去，充分利用社区和博物馆的条件，使学生从身边事物的直接经验中获得视觉概念，发展视觉艺术的认知和表现能力.本学期我根据实际情况，进行实地的观察、写生或学习，并完成一至二份作业.三、美术与其他学科相互融合、交叉渗透的发展趋势，它在末来教育、环境教育、社会教育、科技教育、多元文化教育中发挥着越来越重要的作用，我顺应这一趋势，大胆进行教学改革，把美学作为统领各学科的灵魂，一改过去死板的教学模式，使之成为具有美学趣味的教学活动.四、努力学习计算机美术知识，在美术课中尽量多的利用多种媒体技术，以学生乐于接受的形式，采用多样的教学方法，增强学生的兴趣，特别注重现代教学手段在美术教学中的作用.五、搞好活动课教学，创造一切条件，为学生提供展示特长、展现自我的机会.本学期开设的活动班有：儿童画组、剪纸组和国画组. 总之，经过一学期的努力，我的美术教学活动在教研教改方面取得了很好的成绩，但是工作中也总会存在着不足之处.我们应该保持清醒的头脑，扬长避短，把今后的教研教改工作做得更好.四年级语文教研工作总结时间过得真快，从学期初的计划，到学期末的总结，似乎只有一眨眼的时间.每天的忙碌让人淡忘了时间的流逝，每天的充实让人忘记了一天的疲惫，每天的感动更让人久久回味.四年级语文教研组在学校领导和处室部门的直接领导下，本着科研先导，以研促教，教为学服务的研究宗旨，进一步发挥教研组的力量，坚持不懈的抓住新课程改革这一契机，有条不紊的开展各项教学教研活动.全组教师共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标.为了更好地完成今后教育教研工作，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：一、加强业务学习，提高自身素质开学以来，我们四年级语文教研组能够根据教务处的安排，借助新课程标准学习实施这一有利时机，认真组织学习了新大纲，认真学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划.作为一名教研组长，时刻起好带头作用.每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路.除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，观摩学习，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标.特别是在前段时间青州市组织的语文教学能手评选活动中，四年级语文教研组还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到15节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质.二、提高学生能力，缩短班级差距.本学期中能够根据学校提出的教育教学目的，在教务处的领导和统一要求下，在抓好素质教育的同时，时刻把提高教学质量放在首位.我们教研组每逢学完一个单元，按照分工，每人出一份检测试卷，考察学生本单元的学习情况.检测完毕，进行成绩登记，然后进行试卷分析，找出本班的不足，明确努力的方向.达到取人之长，补己之短.八个单元我们进行了有条不紊的学习与交流，班与班也缩短了差距.三、浓郁的教研氛围没有教研的教学是没有生命力的.只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高.我们组的老师正式基于这样的认识，积极主动的参与到教研活动中来，氛围非常浓郁.首先是集体教研.无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理.每次的集体备课，老师们都从交流中收获很多，并将收获带入实践.其次，教研氛围热烈.讲课之中，备课时，出现不能决的问题，需要老师们共同研讨，这就是就事论事式的随时教研.这种教研形式，在我们教研组，每天都会有几次.为了一个“薄（bo）雾”还是“薄（bao）雾”的问题，大家引经据典，查工具书，查过去的课本，不但要知道正确答案，还要弄清楚一个为什么.这学期我在老师们的帮助下，较好的完成了各项工作.但由于我的经验有限，工作中还有许多的缺憾，我想，这不仅仅是我，也是我们组每位老师的淡淡遗憾.冬去春来，春天又会开始.春天是富有生机的季节，我们四年级语文组，一定会在那勃勃的春季里，弥补遗憾，撒播希望的种子.三年级科学教研总结本学期我教研组根据实际工作要求，结合学校学期工作计划，在学期初认真制定本组工作计划，经过一学期的努力，顺利完成预期的工作计划.一、不断学习、更新理念认真学习科学课程标准，切实转变教学理念.本学期是另外的一名科学老师从数学转到科学学科的第一个学期.对第一次执教科学课老师来说将有诸多不适，也会在教学中产生新的问题.在本学期教研工作中，我们互相探索，认清工作和思路及重点：积极组织全体教师继续学习科学课程标准，切实转变、更新教育观念，提高全体教师自身素质；组织科学老师进行科学三年级大象出版社上册教材的相关理论的互相共同探究学习，并学习优秀的教学案例2篇，通过了解一些经验，把一些好的做法移植到学科教学中去.二、加强教学研究，提高教学质量.1、改变评价标准，提高认真工作水平.认真工作是提高教学质量的根本保证，本学期我们做好认真的检查、互查工作，同时积极探索新课程标准下的评价方法，以充分激发教师的积极性，大力提高