语文人教版八年级上册大自然的语言课堂达标检测.doc

民勤县蔡旗中学导学案班级 姓名 （ ）组（ ）号 导学案编号：8YW上-16-01（总00）课题大自然的语言课型主备姚登岚上课教师 姚登岚审核学习目标1、学习本文作者的有关知识及“萌发”“翩然”等8个重点字词。2、熟读课文，理清文章的说明顺序，初步概括内容要点。【学习重点、难点】3、激发热爱自然，热爱科学，探究科学奥秘的兴趣。导 学 过 程【课前学习】一、 走进作者： 二、 字词积累：（根据拼音写汉字和给加横线的字注音 ）连翘（ ） 农谚（ ） 差（ ）异 pin（ ）然 yn（ ）育 海tng（ ） 簌簌（ ） 销声匿（）迹风雪载（ ）途 Shui（）草连天 草长yng（）飞三、解释下列词语：（1）翩然： （2）孕育： （3）次第： （4）载途： （5）销声匿迹： （6）周而复始： （7）草木荣枯： （8）年年如是： 四、收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。 【课中学习】一、预习展示，检查预习 二、导入新课，明确目标三、朗读课文，整体感知1、朗读课文，划分段落层次，理清文章的结构。 2、理清本文的说明顺序。 四、合作探究，解决疑难快速读课文，根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。1、“大自然的语言”在文中指什么？这篇课文以此为题有什么作用？ 2、这篇文章介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？如果不是，那介绍的是什么？文章前面生动形象地介绍“大自然的语言”，又有什么作用？ 3、什么是物候？什么是物候学？ 4、物候观测对农业有什么重要意义？ 5、决定物候现象来临的因素有哪些？ 6、研究物候学有什么意义？ 五、拓展延伸，巩固提高除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 六、达标检测，反馈效果课后反思八年级语文课堂达标检测 8YW上-16-01课题：大自然的语言班级 姓名 （ ）组（ ）号 成绩： 1给加粗字注音。（1）萌发（ ）（2）孕育（ ）（3）销声匿迹（ ）（4）连翘（ ）（5）载途（ ）（6）草长莺飞（ ）2大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）A“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B新颖别致，引人入胜。C本文是改写，不能改掉文题。D语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。3大自然的语言是什么？你能再举一些身边具体的事例吗？八年级语文课堂达标检测 8YW上-16-01课题：大自然的语言班级 姓名 （ ）组（ ）号 成绩： 1给加粗字注音。（1）萌发（ ）（2）孕育（ ）（3）销声匿迹（ ）（4）连翘（ ）（5）载途（ ）（6）草长莺飞（ ）2大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）A“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B新颖别致，引人入胜。C本文是改写，不能改掉文题。D语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。3大自然的语言是什么？你能再举一些身边具体的事例吗？八年级语文课堂达标检测 8YW上-16-01课题：大自然的语言班级 姓名 （ ）组（ ）号 成绩： 1给加粗字注音。（1）萌发（ ）（2）孕育（ ）（3）销声匿迹（ ）（4）连翘（ ）（5）载途（ ）（6）草长莺飞（ ）2大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）A“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B新颖别致，引人入胜。C本文是改写，不能改掉文题。D语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。3大自然的语言是什么？你能再举一些身边具体的事例吗？八年级语文课堂达标检测 8YW上-16-01课题：大自然的语言班级 姓名 （ ）组（ ）号 成绩： 1给加粗字注音。（1）萌发（ ）（2）孕育（ ）（3）销声匿迹（ ）（4）连翘（ ）（5）载途（ ）（6）草长莺飞（ ）2大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）A“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B新颖别致，引人入胜。C本文