语文人教版八年级上册桃花源记阅读题.doc

桃花源记阅读题2012-03-05 20:07桃花源记阅读题1、渔人穿国山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）2、盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（3分）3、南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?4、千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？（3分）5、作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）6、从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分）7能够表现桃花林景色优美的句子：8、能表现桃花源环境优美的句子：9、能够表现桃花源人安居乐业的句子：10.表现桃花源社会环境安静的句子：11能表现桃花源人生活幸福恬适的句子：12、写桃花源人热情好客的句子：13、本中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：14、本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：15、苏轼水调歌头（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今昔是何年？”之句，本文中与其意思相似的句子：16、文中写老人及孩子肖像、神态的句子：17、第一自然段描写桃花林之美有何作用？18、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？19与当今社会相比，你是喜欢桃花源，还是喜欢当今社会，为什么？言之有理即可20、请归纳本文中的成语。21为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？22渔人离开桃花源后“处处志之“，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？23作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？24请就你喜欢的段落写一段评注性文字。25、本文中作者虚构的美好境界就是作者的理想，你认为作者追求的是怎样的生活？26、如何评价陶渊明的“桃花源式”的理想？27、“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在内容和结构上有何作用？28请你分析一下太守和刘子骥求访桃花源各自的目的分别是什么？他们后来都没有找到桃花源的原因又是什么？29、作者在文中寄托了自己的一种美好理想，这种美好理想是从哪些具体描写中体现出来的？30、作者为什么要在结尾写无论官司府还是“高尚”的人士，都无法找到进入桃花源的路？31“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？32你认为这种世外桃源能否实现？1、围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”回答。或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（3分）2、表达了作者对美好生活的追求与向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的意愿。3、说明桃花源神奇美好，令其向往。4、桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。5、表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分）6、要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。7、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。8、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。9、黄发垂髫，并怡然自乐。10、阡陌交通，鸡犬相闻。11、黄发垂髫，并怡然自乐。12、便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。13、山有小口，仿佛若有光。初极狭，才通人。14、复行数十步，豁然开朗。15、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。16、黄发垂髫，并怡然自乐。17、渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出“奇境”，为桃花源的美好作铺垫。18、为“与世隔绝时间之长，外界变化大，战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦”等叹惋。19、如：我喜欢当今社会。因为“桃花源”带有明显的原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的空想；而“当今社会”是高度文明，极度繁荣的社会，是桃花源无法比拟的。20、世外桃源、豁然开朗、阡陌交通、黄发垂髫、落英缤纷、怡然自乐、鸡犬相闻、无人问津、与世隔绝21、因为桃源人想保住这个绝境，以避免，不愿让外人知道这里，以免除打扰或把战乱带到这里。22、表明桃花源是虚构的，现实中是根本不存的。隐含了作者无力改变社会现实的慨叹。23、反映了他主张和平，向往安定、美好的生活理想，寄托了他的政治理想，反映了人民的意愿，同时也是对黑暗腐朽的社会的否定和批判。24、如第2自然段从三个方面描绘了乡间图景。即优美富饶的自然环境，安定和平的社会环境，自由快乐的生活。25、作者追求的生活是环境美丽祥和，没有战乱，没有剥削，没有压迫；人民安居乐业，生活富足安定、快乐，社会风气淳厚朴实。26、在当时黑暗的社会环境中，这一理想不仅表达了他自己“不为五斗米折腰”的情操，也在一定程度上表达了人民反对战争，反对剥削的愿望，当然这个理想在当时是不可能实现的，陶渊明归隐山林，消极避世在今天看来也并不可取，反映了其时代了阶级局限性。27、根据上下文可推断，渔人向桃花源人介绍的是秦末以来的黑暗社会的现状，引起了桃源人的叹惋。表达了作者对桃花源理想生活的赞美和对现实生活的不满，同时为下文“不足外人道也”作铺垫。28、太守用桃花源换取功名，赚一己之私；刘子骥一睹仙踪，心向往已久。桃花源并不存在，只是作者的一种理想，寄托了千百年来人们的共同愿望，桃花源已成为美的代名词。29、通过作者对桃花源美好景色的描写和对桃花源中淳朴民风的描写表现出来的。30、一方面以这种亦真亦幻的描写，给文章增添神秘的色彩，另一方面也是以此说明所谓的世外桃源不过是作者虚构的一个境界。31、作者虚构这个与当时黑暗社会相对立的世外桃源，是要借助这个美好的境界