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清水出芙蓉 天然去雕饰 李白 唐 猜猜他是谁 周敦颐字茂叔 道州营道人 原名敦实 避讳英宗旧讳而改了名字 由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐 做了分宁县的主簿 有一件案子拖了好久不能判决 周敦颐到任后 只审讯一次就立即弄清楚了 县里的人吃惊地说 老狱吏也比不上啊 部使者推荐他 调任他到南安担任军司理曹参军 有个囚犯根据法律不应当判处死刑 转运使王逵想重判他 王逵是个残酷凶悍的官吏 大家没人敢和他争 周敦颐一个人和他争辩 王逵不听 周敦颐就扔下笏板回了家 打算辞官而去 说 像这样还能做官吗 用杀人的做法来取悦于上级 我不做 王逵明白过来了 这个囚犯才免于一死 接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 爱莲说 八年级语文上册 宋周敦颐 说 说 是议论文的一种文体 可以直接说明事物或论述道理 也可以借人借事或借物的记叙来论述道理 爱莲说 就是说说爱好莲花的问题 预习检测 周敦颐 字 号 世称谥号 朝代 著名 著有 等 注音 蕃淤濯涟蔓亵鲜噫 茂叔 濂溪 濂溪先生 元公 北宋 哲学家 太极图说 通书 f n y zhu li n m n xi xi n y 学习目标 1 朗读翻译课文 积累重要的文言词语 整体感知文章内容 2 品读课文 感受莲花的形象 探究文章的主旨和写法 3 学习作者洁身自好 不慕名利的生活态度 一整体感知 朗读 译读 小组合作 研读 品读 1 找出描写莲花的语句 说说它从几方面描写的 分别象征了君子的哪些美德 2 本文写莲花 为什么要写菊花和牡丹 以及喜爱这两种花的人 3 第二段 噫 后面语句 包含了哪几种不同的情感 1 生长环境 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 2 体态 中通外直 不蔓不枝 香气 香远益清 3 气质风度 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 身处污浊环境而不同流合污 不随俗浮沉 庄重 质朴 不哗众取宠 不炫耀自己 正直不苟 豁达大度不攀附权贵 阿谀逢迎 美好的资质 美名远扬 自尊自重 令人敬重不敢轻侮 写这两种花是为了写两种人 用这两种人的生活态度来衬托作者的态度和追求 写另外的两种花是为了衬托莲花的高洁品质 莲 菊 牡丹 正衬 反衬 托物言志 1 惋惜 2 厌恶 3 愤慨 无奈和悲凉 要突出表达作者对当时追名逐利 趋炎附势的恶浊世风的批判和鄙弃从而进一步深化了文章的中心 小结 一条线索两种写法三种人格 课堂小测 根据要求填空1 默写全文 2 模仿文章托物言志手法写一篇散文或散文诗 能力提升 模仿例句 用托物言志的方法造句 例句 我爱莲花 因为它出污泥而不染 恰如清高正直 人格高尚的君子 造句 我爱 因为它 作业 1 在理解的基础上背诵课文 2 将
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