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用有余数的除法解决问题（例6） 平武县大印镇山峰中心小学 杨敏教学内容：人教版小学二年级数学下册：用有余数的除法解决问题（例6），课本第68页。教学目标：1、 通过观察、操作使学生会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。2、 进一步加深学生对有余数的除法的理解。3、 通过动手操作提高学生利用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解并掌握用有余数的除法解决按规律排列有关的问题。教学难点：理解余数在解决与按规律排列有关的问题中的作用与含义。教学准备：课件、学习袋、图形卡片。教学过程：(一) 课前准备猜谜语：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 拴在线上随风舞， 撒手高飞天上飘 （打一物）（二）复习规律、导入新课1、回顾规律教师（出示以下题目）：这里有两幅图，请你仔细观察，照这样摆下去，横线上应该是什么图案 教师提问：（1）你是怎么想的？ （2）按照这样的规律摆下去，第12个图形是什么呢？第19个呢？2、揭示课题教师：那么今天这节课，我们就继续研究并解决与规律有关的问题。（三）探索新知，方法交流。1、理解题意，自主尝试。例6 按照下面的规律摆放小旗，这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？教师提出问题：（1）读一读，你知道什么？（2）你是怎样来解答的？（教师提醒：可以在老师给你们准备的题卡上圈一圈，画一画，写一写）2、方法交流，初步感受。教师：第16面小旗应该是什么颜色呢？你是怎么知道的？（找几位同学来用投影跟大家一起分享他们的想法，教师点评并板书）3、 数据变化，交流方法。问题变化：按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第20面小旗应该是什么颜色？ 提问：1、你准备怎么解决问题？小组讨论，找出规律。 2、第25面呢？第27面呢引导学生用有余数的除法解决问题：（1）203=6（组）2（面）6 3 2 01 8 有（6）组，还剩（2 ）面，一组的第（ 2 ）面是（ 红色 ）的旗子, 所以第20面是（红色）的小旗。2 （2）253=8（组）1（面） 8 3 2 52 4 有（8）组，还剩（1 ）面，一组的第（ 1）面是（ 黄色 ）的旗子， 所以第25面是（黄色）的小旗。1 （3）273=9（组） 9 3 2 72 7 有（9）组，一组的最后一面是（ 红色 ）的旗子， 所以第25面是（红色）的小旗。 0 4、 方法总结。方法总结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数说明正好分完，就是每组最后一个。（四）动手操作，巩固知识。教师提出要求：每一个小组拆开学习袋，用学习袋里的图形按照一定的规律摆放在答题卡
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