六年级阅读《丑石》及答案(二套).doc

六年级阅读丑石及答案(二套)目录：六年级阅读丑石及答案一六年级阅读及答案二- 1 - / 8六年级阅读丑石及答案一我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样，谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它.只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧.”于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿，用錾破开吧，又懒得花那么大气力.因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强.房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它.有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：“用这块丑石吧，省得从远处搬动.”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用.它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布.它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长.荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑.我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足.虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了.稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水.常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮.每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来.果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢.人人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了.终有一日，村子里来了一个天文学家.他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了.他再没有走去，就住了下来.以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西.不久便来了车，小心翼翼地将它运走了.这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬，而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了.奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”“它是太丑了.”天文学家说.“真的，是太丑了.”“可这正是它的美.”天文学家说，“它是以丑为美的.”“以丑为美？”“是的，丑到极处，便是美到极处.正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布.它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽.”奶奶脸红了，我也脸红了.我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大.我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切.而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大.1. “而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”中“屈”的含义是（ ）（1分）A 理亏 B 弯曲 C 屈服 D 委屈 2. “以后又来了好些人”，这些人具体指哪些人（ ）（1分）A 村里村外的人 B 看热闹的人C 关心丑石的人 D 天文学家之类的研究人员3. “眼光立刻就拉直了”，表明了天文学家认识了丑石的 .（1分）4. 文中黑体字“小心翼翼”修饰“运”字用得好，为什么？（2分） 5.作者赞扬“丑石”伟大的原因是什么？（2分） 6. 本文“丑石”的“丑”表现在哪几个方面？(3分) 7. 我们对丑石的情感变化经历了四个阶段，请从文中选出或者概括出能体现这种变化的四个词，并写在下面的横线上.(2分) 8. 本文在写法上主要有两个特点，请你指出其中一个，并分析说明其好处.（4分） 9. 本文作者通过写自己家乡门前的一块丑石，表现了作者怎样的思想感情？ (4分) 10. 作者通过丑石的经历想告诉我们一个什么道理？（3分） 丑石参考答案：1. C 2. D 3. 了不起的价值.4. “小心翼翼”写出了人们把“丑石”视为了无价之宝，发现了它真正的价值，对它倍加爱护，与之前的“咒骂它，嫌弃它”形成鲜明的对比.5. 它不屈于误解、寂寞的生存.6. 相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活.7. 遗憾、讨厌、惊奇、赞美8. 写法： 欲扬先抑（衬托）或者象征（托物言志）.欲扬先抑的好处是用大量的文字，极尽“丑石”的“不能再丑的丑 ”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文学家到来之后，验明了丑石的身份，又转而写“丑石”的美，以及人们对它的重视和敬佩；前后对比鲜明，反衬强烈，使丑石的美得到最大程度的彰显.象征（托物言志）的作用是用丑石象征有过巨大贡献却默默承受委屈、误解和孤独的人.象征手法的运用，使文章富有艺术魅力.（意对即可） 9. 通过写自家门前的一块丑石，表达了不居功自傲，躁进求宠，而默默承受屈辱、误解和孤独的人的敬佩；并且告诫世人不能用世俗的眼光去审视评价有鲜明“个性”的人，不能片面看待一个人.10. 无论是石头还是人，都不应该只在乎其外表，或许外表丑陋，但必有一长.我们不能仅凭事物的外表，去评论它的价值，眼睛看到的，不一定是真的，只要拥有一颗美好的心灵，并用心去感受，就足够，就美好.3 / 8六年级阅读及答案二六年级阅读及答案：“带上”六年级阅读及答案.路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲着，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围.途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇母性的文章：我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体.向导带我们到橡胶园参观割胶.一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷.我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指割掉.”向导惊讶地问：“原来你懂马来话.”我答：“我不懂.不过我了解母亲的叮咛.”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走进了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产.我感动至极.想起了我的母亲，小时候去上学时，他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话.”又是一个雨天，我骑车去约会.中华门城堡下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来.”原来，雨早已停了，我额上全是汗.空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨.想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句：“骑好，晚上早一点休息”.于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的.1、给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）.出差（chchi）小花伞（snshn）着想（zhozhu）似乎（shs） 浏览（lnnn）3、给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语.（）（）（）（）（）（）羊（）（）青（）（）见（）（）（）（）（）（）（）（）4、从文中找出几对近义词.（）（）（）（）5、文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来.6、三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？ （二）不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yn续求学的方法.仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”.他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”.一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心.我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界.有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝.他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天.”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子.再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了. 一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手.我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步.”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段.有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧.”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎. 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美.我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说.”这习惯到今天我仍承袭着. 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字.”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理.那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它.” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟. 1.注音或写汉字长（）者边缘（）yn（）续yu（）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词温柔粗壮3.第段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 4.第段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻.在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的.”你是怎样理解这句话的？ 5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点. 6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了他呢？ 7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 钱被刮跑以后1月20日，长春的北风刮得很猛.我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬.临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上.我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬.正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来.这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了.”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头.人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数.看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数.数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张.老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了.” “怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问.老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的.”人们不解地对视着.那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷抢钱了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷.”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声.我沉重的心情一下子变得轻松了1 下列加点的字选择正确的读音.（1分）趔趄（lili）散落(snsn)微颤(chnzhn)2 文中没有标点的地方加上标点.（2分）3 联系上下文，解释下列词语.（4分）突如其来：喜出望外：不约而同：自言自语：4 中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分） 5 章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分） 6 文章是按顺序写的.（1分）给前四个自然段各加一个小标题.（2分） 7 了这篇短文后，你受到了什么启示？ （一）轻轻的一声叮咛4、叮咛嘱咐，温暖温馨5、感人至深：非常感人.洋溢：情感充分流露.凌乱：不整齐.6、途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇母性的文章母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，7、“带上”“孩子小心啊，别把手指割掉”“好好工作，注意身体”“走好，听老师话”“骑好，晚上早一点休息.”8、答：不是同一个人.一个是作者，一个是母性文章中“我”.9、答：虽然“我”不懂马来话，但“我”了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心.二三）1、zhngyun延黝2、柔软（温暖）硕壮3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了.4痛苦终于过去了.“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的.（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等.6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界.7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无